北師大版六年級下冊圓柱表面積的計算-資料下載頁
2025-11-09 21:10本頁面
【導(dǎo)讀】教材第4～5頁例2、例3和“練一練”及練習(xí)一。養(yǎng)學(xué)生解決簡單的實際問題的能力。讓學(xué)生認識取近似值的進一法。2．進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理等思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教師準(zhǔn)備一個圓柱模型；學(xué)生準(zhǔn)備一個圓柱體。掌握圓柱側(cè)面積的計算方法。能根據(jù)實際情況正確地進行計算。1．復(fù)習(xí)圓柱的特征。底面直徑3厘米，高4厘米。底面半徑1厘米，高3．5厘米。出示教具，說明把表面全部展開，看一看得到什么圖形，和大家說的對不對。括一個側(cè)面和兩個相等的圓。集體訂正，讓學(xué)生說說每一步的具體含義，是怎樣算的。指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。件，正確列出算式計算。先小組合作討論，再書面練習(xí)，然后集體訂正。
【正文】 在練習(xí)本上。集體訂正，說說這兩題計算時有什么不同的地方，為什么 ?指出：計算圓柱的表面積，要注意題里的條件，正確列出算式計算。 4．教學(xué)例 3。 出示例 3，學(xué)生讀題。提問：這道題實際是求什么 ?這里求表面積與例 2有什么不同，為什 么 ?(只要用側(cè)面積加一個底面積 )指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正，追問為什么只加一個底面積。 5．組織練習(xí)。 (1)第七頁第四題（ 2）。先小組合作討論，再書面練習(xí)，然后集體訂正。
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