20xx春西師大版數(shù)學六下31比例的意義和基本性質(zhì)-資料下載頁
2024-11-18 19:35本頁面
【導讀】教科書第48~50頁例1、例2，課堂活動及練習十一1，2題。1．理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。并能運用比例的意義和比例的基本性質(zhì)，判斷兩個比能否組成比例，會組比例。較、判斷、概括的能力，發(fā)展學生思維，能夠在解決問題的過程中體驗到學習數(shù)學的愉悅。課件，撲克牌10張，圓規(guī)一個。一輛汽車4時行160km，路程和時間的比是多少?這個比表示什么?求下面各比的比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師：同學們發(fā)現(xiàn)∶10∶6的結(jié)果是一樣的，說明了什么？）請同學們用等號把這兩個比用等號連接起。這節(jié)課我們在比的知識基礎上，進一步學習新知識。課件出示例1：兩組同學同時在操場探討竹竿長與影子長之間的規(guī)律。性的比在黑板上板書。指導學生看書后匯報。叉的方法找出比例的內(nèi)項和外項。學生討論后回答：因為×75＝25×，所以∶25和∶75能組成比例。相等的關(guān)系，有四項。的基本性質(zhì)可以寫成（）×（）＝（）×（）。學生獨立完成練習十一的第2題，教師訂正。
【正文】 ？ 學生討論后回答：因為 75 ＝ 25 ，所以 ∶ 25和 ∶ 75能組成比例。 三、鞏固提高 （ 1）說一說比和比例有什么區(qū)別。 討論后指名說：比是表示兩個數(shù)相除的關(guān)系，有兩項；比例是一個等式，表示兩個比相等的關(guān)系，有四項。 （ 2）在 6∶ 5＝ 30∶ 25這個比例中，外項是（）和（），內(nèi)項是（）和（）。根據(jù)比例的基本性質(zhì)可以寫成（） （）＝（） （）。 （ 3）下面的四個數(shù)可以組成比例嗎？把組成的比例寫出來（能組幾個就組幾個）。 2，3， 4和 6 四、全課總結(jié) 先讓學生總結(jié)本課所學內(nèi)容，談感想說收獲，教師再進行全課總結(jié)。 五、課堂作業(yè) （ 1）指導學生完成練習十一的第 1題。 要求：第（ 1）小題用比的意義來判斷，第（ 2）小題用比例的基本性質(zhì)判斷，第（ 3），（ 4）小題學生自由選擇方法判斷。 （ 2）學生獨立完成練習十一的 第 2題，教師訂正。
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