20xx春蘇教版語文八年級下冊第4課馬說ppt課件1-資料下載頁
2025-11-09 19:30本頁面
【導讀】相傳伯樂是春秋時代人，姓孫名陽。有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，千里馬于是低下頭吐氣，抬起頭來長鳴，嘶叫聲直達云霄。這是它感激伯樂了解并且體。人，唐代散文家、詩人，世稱韓昌黎，謚號。作品都收在《昌黎先。貞元十一年至十六年間。他曾三次上書宰相求擢。很可惜有“憂天下之心”。的他，終未被采納。相繼依附于一些節(jié)度使幕下，“伯樂不常有”之嘆。用以陳述作者對某些問題的看法。“馬說”這個標題，是后人加的。這篇文章以馬為喻，談的卻是人才問題。雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也?？傻?，安求其能千里也?是馬也，雖/有千里之能，食不飽，力不足，之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。世上先有了伯樂，然后才會有千里馬。之間，不能獲得千里馬的稱號。日行千里的馬，一頓或許能吃下一石糧食，能通其意，執(zhí)策而臨之，
【正文】 襟裾 、 馬 首是瞻、 馬 放南山 馬 角烏頭、 馬 毛猬磔 、 馬 前潑水 、 馬 首欲東 馬 瘦毛長 、 馬 咽車闐 、 馬 空冀北 、一 馬 平川 駟 馬 高車、 走 馬 觀花、 快 馬 加鞭、 馬 革裹尸 馬 空冀北、龍 馬 精神、指鹿為 馬 、千軍萬 馬 萬 馬 奔騰、老 馬 識途、天 馬 行空 …… 你能講出幾個含有 “ 馬 ” 字的四字成語或是詩詞名句嗎？ 春風得意馬蹄急 踏花歸來馬蹄香 淺草才能沒馬蹄 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 千里馬只有靠伯樂的慧眼才能被發(fā)現(xiàn)，這種觀點在今天看起來是否正確？ ? 千里馬固然需要被人發(fā)現(xiàn)，受到重視，有機會展示才能成名。但如今，我們不能坐等機遇，更不能錯失良機，“好酒不怕巷子深”的時代已經(jīng)過去。埋怨別人是不可取的，幻想一舉成名是不現(xiàn)實的。要努力學習，增長才干，也要搶抓機遇，這樣才能增大成功的希望。 請從形象塑造、寫作手法、闡明道理三個方面中任選其一，結(jié)合文章內(nèi)容進行評析。 ? 形象塑造 ? 千里馬 遭遇悲慘 懷才不遇 ? 飼馬者 專橫殘暴，無知狂妄 ? 寫作手法 托物寓意 以馬喻人 正反對比論證，論證環(huán)環(huán)相扣 ? 闡明的道理 “千里馬常有，而伯樂不常有”，要善于識別人才，重用人才。 作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當時社會怎樣的現(xiàn)實？ ?社會上并不缺少有才能的人，但由于沒有人發(fā)現(xiàn)、善待和重用，他們往往被埋沒。 “其真無馬邪，其真不知馬也？”這句話與文中相比標點發(fā)生了變化，請說說這兩個句子表達的效果有什么不同？ ? 原文是反問加感嘆，語氣強烈，表達了對不識千里馬者的諷刺及千里馬被埋沒的憤懣之情。 ? 后句是一個反問句，語氣不如原文強烈，抒發(fā)的感情也不如原文濃烈。 如果你也像韓愈一樣懷才不遇，得不到賞識，除了寫文章抒發(fā)自己的憤懣之情外，還有哪些更好的做法？ ?努力使自己更完美； ?學會推銷自己。 如果你懷才不遇，你會學下列哪位古人？說出原因。 懷才不遇寫文學章 懸梁刺股發(fā)憤成材 另尋明主創(chuàng)大業(yè) 歸隱田園其樂悠悠 1. 有個研究生 ,專業(yè)水平高 ,因其與人溝通的能力不行而找不到工作 ,一直沒有被哪個單位重用 ,他不由地感慨 :唉 ,______ :你在短跑方面具有劉翔的天賦 ,但因飲食調(diào)養(yǎng)等因素 ,沒有良好的身體素質(zhì) ,同時不能接受嚴格正規(guī)的訓練 ,最終變成一個平常人 .當有人笑你怎么成不了世界冠軍時 ,你會說 :______ :上課不能正確引導你學習 ,每天的題海戰(zhàn)術(shù)弄得你頭暈目眩 ,當你想與他溝通 ,他又不能明白你的意思 .你會說 :__
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