人音版音樂六上魔法師的弟子教案-資料下載頁
2024-11-18 19:10本頁面
【導(dǎo)讀】1．培養(yǎng)學(xué)生對交響樂的興趣，感悟交響音樂的魅力。2．初步學(xué)習(xí)欣賞交響樂的方法，提高音樂感受能力及想象能力.分辯各音樂的表現(xiàn)作用。要他一念咒語，小掃把人什么都能干。噓，魔法師開始施魔法了，我。魔法師有個小徒弟，每天要干很多的活。在師傅身邊久了，他就偷偷。的學(xué)起師傅的咒語。那他的咒語能不能有效呢？這音樂出現(xiàn)了3次，有什么不同？知不覺竟打起盹來。沒想到這邊，聽：（片段）。你怎么感受到水溢出來了？弟的心情是怎么樣？兩段音樂哪段代表魔法師回來？子》是他創(chuàng)作于1897年，分序奏、諧謔曲及結(jié)尾三部分。
【正文】 （漸強漸快） 事情順利嗎？ 聆聽大水泛濫片段 如何表現(xiàn)大水泛濫？（力度、速度） 聆聽結(jié)尾部分： 危急關(guān)頭，魔法師回來了。 兩段音樂哪段代表魔法師回來？ 作品結(jié)構(gòu)簡介 《魔法師的弟子》是一首童話交響詩，作者是迪卡斯，《魔法師的弟子》是他創(chuàng)作于 1897 年，分序奏、諧謔曲及結(jié)尾三部分。 三、完整聆聽 四、結(jié)束課堂
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