北師大版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第7課第2站行為要講禮word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-18 18:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。分組討論回答，師生共同總結(jié)。教師還可選用以下方式導(dǎo)入。社會(huì)人與人之間互相關(guān)心、互相尊重的友好關(guān)系，也反映了公民自身文化修養(yǎng)的水平。生應(yīng)學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)、培養(yǎng)得體優(yōu)雅的舉止。文明禮貌待人，應(yīng)從真誠(chéng)的態(tài)度入手。生分成兩組，抽簽決定正反方。每方選派四名選手參加辯論。言的文明程度可以用來(lái)判斷社會(huì)的文明程度。中學(xué)生語(yǔ)言的文明程度可以用來(lái)檢驗(yàn)學(xué)校的校。上匯報(bào)，并討論這種不良行為習(xí)慣會(huì)帶來(lái)哪些負(fù)面影響。又是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。在體驗(yàn)結(jié)束后，教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。表示對(duì)他人的尊重，伸手與之相握時(shí)，掌心應(yīng)向上。做任何事都有個(gè)度的問(wèn)題，握手也不例外。因?yàn)榻徊鏁?huì)形成十字架圖案，西方人認(rèn)為這是最。道歉是禮貌、真摯、誠(chéng)懇的表現(xiàn)。
【正文】 。單純的依靠教師的說(shuō)教，缺乏實(shí)際體驗(yàn)，學(xué)生很難將這種禮貌要求內(nèi)化為自己的行為動(dòng)力。建議教師在教 學(xué)中，調(diào)查學(xué)生的實(shí)際情況，并結(jié)合調(diào)查結(jié)果有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。 比如：生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生因?yàn)檎`會(huì)而錯(cuò)怪他人的事情。你是否被他人錯(cuò)怪過(guò)？你當(dāng)時(shí)的感受如何？你是否錯(cuò)怪過(guò)他人？從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生談自己的切身感受?？梢栽O(shè)計(jì)訪談活動(dòng)。 教材《文明禮貌集訓(xùn)營(yíng)》活動(dòng)，體驗(yàn)道歉的心理感受，易帶給學(xué)生震撼！ (7)尊老愛(ài)幼、尊重婦女、關(guān)愛(ài)弱者。 老人、婦女、兒童、殘疾人是社會(huì)生活中的弱勢(shì)群體，對(duì)待他們更應(yīng)該尊重、關(guān)心。在家庭中，學(xué)生習(xí)慣了被父母照顧，很少有學(xué)生想到要照顧父母。在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生利用 周末給父母做一頓飯來(lái)鍛煉提高自己的生活能力的同時(shí)感受父母平日的辛苦，并加深對(duì)父母的理解。 (8)移風(fēng)易俗、見(jiàn)義勇為、關(guān)愛(ài)公益。 這既是中華傳統(tǒng)道德規(guī)范，又是法律賦予公民的義務(wù)。 五、課堂小結(jié) 總之在教學(xué)中，教師根據(jù)自己課時(shí)安排情況、學(xué)生情況可自主安排教學(xué)內(nèi)容的詳略、處理方式等。 板書(shū)設(shè)計(jì) 講禮貌要儀表大方 行為要講禮 講禮貌要語(yǔ)言文明 講 禮貌要行為得體 評(píng)價(jià)建議 建議本課采用觀 察和描述的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。如觀察學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些思想傾向，實(shí)際生活中的行為習(xí)慣，并用描述性評(píng)語(yǔ)表述出來(lái)。同時(shí)采用成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)價(jià)方式。將學(xué)生活動(dòng)的資料收集起來(lái)，作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄的一部分，也可以作為以后評(píng)價(jià)的參考依據(jù)。并可以跟蹤觀察，了解學(xué)生行為的變化。 六、作業(yè)布置 觀察周圍講禮貌方面存在的問(wèn)題并提出自己的建議。
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