<rp id="6zh7a"></rp>^{}

正文內(nèi)容

首頁>資源列表>更多資源

第4課時用樣本平均數(shù)估計總體平均數(shù)-資料下載頁

2025-03-12 15:40本頁面

　　

【正文】總量是（） A. 240 t B. 36 t C. 180 t D. 200 t 200 戶居民參加了節(jié)水行動，現(xiàn)統(tǒng)計了 10 戶家庭一個月的節(jié)水情況，將有關數(shù)據(jù)整理如下： A 節(jié)水量（單位： t） 1 2 員工人數(shù) 2 3 4 1 狀元成才路狀元成才路課后小結現(xiàn)實生活中，總體平均數(shù)一般難以計算出來，通常我們用樣本平均數(shù)估計總體平均數(shù) . 狀元成才路狀元成才路； . 課后作業(yè) 狀元成才路狀元成才路聲明本文件僅用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應遵守著作權法及其他相關法律的規(guī)定，不得侵犯本司及相關權利人的合法權利。除此以外，將本文件任何內(nèi)容用于其他用途時，應獲得授權，如發(fā)現(xiàn)未經(jīng)授權用于商業(yè)或盈利用途將追加侵權者的法律責任。武漢天成貴龍文化傳播有限公司湖北山河律師事務所

點擊復制文檔內(nèi)容

教學課件相關推薦

平均數(shù)和加權平均數(shù)-資料下載頁

【總結】平均數(shù)某班20人參加數(shù)學競賽，90分人數(shù)有6人，98分人數(shù)有4人，85分有3人，82分有7人，該班數(shù)學競賽的平均分為多少呢?我們說其中的6,4,3,7是90分,90分，85分，82分的權。統(tǒng)計學中也常把這樣的算術平均數(shù)看成加權平均數(shù)。906984853827x2088????

2025-08-05 19:23

平均數(shù)及其估計ppt課件-資料下載頁

【總結】2、眾數(shù)在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做這一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。3、中位數(shù)將一組數(shù)據(jù)按大小依次排列，把處在最中間位置的一個數(shù)據(jù)（或兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)）叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。4、平均數(shù)x=(x1+x2+……+xn)/n復習回顧1、一種用樣本的頻率分布估計總體,掌握幾種用來表示數(shù)據(jù)的圖:頻率分布表,頻率

2025-04-29 00:24

12平均數(shù)(第2課時)演示文稿-資料下載頁

【總結】第六章數(shù)據(jù)的分析1.平均數(shù)（第2課時）溫故知新什么是算術平均數(shù)？什么是加權平均數(shù)？請同學們各舉一個有關算術平均數(shù)和加權平均數(shù)的實例。服裝統(tǒng)一進退場有序動作規(guī)范動作整齊一班9898二班10978三班8989（1）若將服

2024-12-07 20:50

第1課時-平均數(shù)(1)【教案】-資料下載頁

【總結】 8平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖本單元的主要內(nèi)容有認識平均數(shù)、用平均數(shù)解決實際問題和復式條形統(tǒng)計圖。它們是在學生掌握了平均分及除法運算的含義，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，會用簡單的統(tǒng)計...

2025-04-05 06:12

第2課時-平均數(shù)(2)【教案】-資料下載頁

【總結】第2課時平均數(shù)（2） ?教學內(nèi)容教科書P91～92例2，完成P93～94“練習二十二”第3～6題。 ?教學目標。，靈活應用所學知識，用求平均數(shù)的方法解決簡單的實際問題，發(fā)展學生的實...

2025-04-05 06:07

平均數(shù)由“平均數(shù)”想到的-資料下載頁

【總結】　　思考《數(shù)學新課程標準》特別強調(diào)從統(tǒng)計學的角度來理解平均數(shù)。然而什么是“從統(tǒng)計學的角度”來理解平均數(shù)?如何將平均數(shù)作為一個概念來教?在教學中又如何落實?我一直在思考著、困惑著……　　前不久我有幸參加了第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學數(shù)學教學觀摩研討會，會上聆聽了諸多名師的課與報告。感觸頗多，其中張齊華老師的“平均數(shù)”一課精彩、生動，既貼近學生生活，又能引發(fā)學生的思考，使我受益匪淺?！　≌`區(qū)

2025-02-10 04:28

51總體平均數(shù)與方差的估計-資料下載頁

【總結】第5章用樣本推斷總體【知識與技能】.【過程與方法】通過對具體事例的分析、探討，掌握簡單隨機樣本在大多數(shù)情況下，當樣本容量足夠大時，樣本的平均數(shù)和方差能反應總體相應的情況.【情感態(tài)度】感受數(shù)學在生活中的應用.【教學重點】樣本平均數(shù)、方差估計總體平均數(shù)、方差的綜合應用.【教學難點】體會統(tǒng)計思想，并會用樣本平均數(shù)和方差估計總體平均數(shù)和方差.

2025-06-19 08:37

算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)-資料下載頁

【總結】成才之路·數(shù)學路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教A版·必修5成才之路·數(shù)學·人教A版·必修5第三章不等式第三章不等式成才之路·數(shù)學·人教A版·必修5第三章不等式

2025-05-12 22:06

第2課時加權平均數(shù)的應用-資料下載頁

【總結】第2課時加權平均數(shù)的應用北師大版八年級上冊一般地，對于n個數(shù)x1，x2，…，xn，我們把叫做這n個數(shù)的算術平均數(shù)，簡稱平均數(shù)，記做xn1（x1+x2+…+xn）復習導入1.什么是算術平均數(shù)？2.什么是加權平均數(shù)？一般地，如果在n個數(shù)中x1出

2025-03-12 12:43

用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征--中位數(shù)、眾數(shù)、平均數(shù)-資料下載頁

【總結】一、求極差，即數(shù)據(jù)中最大值與最小值的差二、決定組距與組數(shù)：組數(shù)=極差/組距三、分組,通常對組內(nèi)數(shù)值所在區(qū)間，取左閉右開區(qū)間,最后一組取閉區(qū)間四、登記頻數(shù),計算頻率,列出頻率分布表五、畫出頻率分布直方圖（縱軸表示頻率／組距）復習回顧畫頻率分布直方圖的步驟:連接頻率分布直方圖中各小長方形

2025-05-12 15:23

算術平均數(shù)和幾何平均數(shù)-資料下載頁

【總結】主講:王毅一、復習：幾個重要的不等式:.)(2.122”時取“當且僅當，???????baabbaRbRa幾個重要的不等式:.)(2,,.2”時取“當且僅當????????baabbaRbRa.)(2,,.2”時取“當且

2025-08-16 01:26

11平均數(shù)(第1課時)演示文稿(2)-資料下載頁

【總結】第六章數(shù)據(jù)的分析1.平均數(shù)（第1課時）引入生活中，人們離不開數(shù)據(jù)，我們不僅要收集、整理和表示數(shù)據(jù)，還需要對數(shù)據(jù)進行分析，進而幫助我們更好地作出判斷.右圖表示的是甲、乙、丙三人的射擊成績，誰的成績更好，誰更穩(wěn)定？你是怎么判斷的？除了直觀感覺外，我們?nèi)绾斡昧炕臄?shù)據(jù)來刻畫“更好”

2024-11-21 04:25