華師大版數(shù)學(xué)八上163梯形word說課教案-資料下載頁
2024-11-18 18:12本頁面
【導(dǎo)讀】轉(zhuǎn)之后，全等之前，下冊(cè)還要學(xué)習(xí)梯形的判定?？梢钥闯鼋滩牡木幣攀且环N螺旋上升的體系。而本節(jié)處在上升的中間環(huán)節(jié)。因此，對(duì)教材既不能拔的過高，又不能象蜻蜓點(diǎn)水濕一點(diǎn)皮毛。生的分析問題能力和書面表達(dá)能力。在合作探索、自主學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿探索性、創(chuàng)造性和趣味性，發(fā)展合情推理能力和主動(dòng)探究習(xí)慣，提高說理的表達(dá)能力。常言道，“好的開端等于成功的一半”，好的引入能充分喚起學(xué)生的注意。國(guó)的建筑更是給世界留下了深刻的印象。然后提出小組的意見在全班討論，同時(shí)對(duì)他的意見進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種形式有利于培養(yǎng)學(xué)生良好。等腰梯形的兩條對(duì)角線相等。例2：如圖，在等腰梯形ABCD中，AB∥DC，CE∥DA。
【正文】 A， 所以四邊形 AECD是平行四邊形， 所以 CE＝ DA＝ CB＝ 6 AE＝ DC＝ 5 EB＝ AB－ AE＝ 85＝ 3 于是△ CEB的周長(zhǎng)為 [ CE＋ E＋ BC＝ 6＋ 3＋ 6＝ 15 （五）課堂練習(xí)： 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容已比較多，因此練習(xí)不適合多，要少而精，書上的兩個(gè)練習(xí)已足以夠本節(jié)教學(xué)使用。 1．梯形 ABCD中，如果 DC∥ AB， AD=BC，∠ A＝ 60 ,DB⊥ AD,那么 ∠ DBC＝ ______，∠ C＝ ________。 D C E A B （ 2題圖） ，在等腰梯形 ABCD中， AB∥ DC， E 是 DC 延長(zhǎng)線上的一點(diǎn)， BE＝ BC，試說明∠ A和∠ E的關(guān)系。 實(shí)踐證明，學(xué)生演板是一種很好的知識(shí)反饋方式 。它充分地暴露學(xué)生學(xué)習(xí)中盲點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。只要有條件每節(jié)課就應(yīng)讓學(xué)生黑板上充分 展示一下自我。本節(jié)的兩個(gè)練習(xí)就可當(dāng)成是演板的素材。 五、課堂小結(jié)； 小結(jié)是每堂課必備的環(huán)節(jié)，盡管可能是短短的幾分鐘，它的功能卻不能忽視。它從總體上對(duì)知識(shí)進(jìn)行把握，不是知識(shí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，因而有利于對(duì)知識(shí)的理解、記憶和應(yīng)用。本節(jié)課的小結(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的： 梯形、等腰梯形、直角梯形的定義。 等腰梯形的性質(zhì)。 解決梯形問 題的基本思路是什么？ 六、作業(yè)布置：
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