新課改理念下的說課設計策略-資料下載頁
2025-03-10 00:02本頁面
【正文】 是教學的中心 （ 3）時空和環(huán)境對知識建構的影響 （二）教育控制論 ， 德國控制學者弗蘭克博士的教育控制論 教學是由六個相互影響和制約的因素決定的 —— 教學目的、教學內容、教學方式、教學媒介、心理環(huán)境和社會環(huán)境。 （三）將教育理論引入說課設計的實施策略 ： 設置認知沖突 ， 引導學生建構認知模式 。 進行優(yōu)化整理 ， 幫助學生完善認知模式 。 啟發(fā)思維 、 引導探究 ， 使學生真正成為學習的主人 。 （ 一 ） 精選說課材料是使說課生動的根基 （ 二 ） 錘煉說課內容是使說課充實的保證 要具有清晰的結構 要確定明確的教學目標 要分析準確重點難點 要采取有效的教學方法與教學手段 要設計有目標控制的 ， 有啟發(fā)性的教學過程 （ 三 ） 形成說稿是形成說課者思維模式的關鍵 （ 四 ） 恰當?shù)氖褂靡曈X材料是使說課生動精彩 的階梯 十、如何使說課更生動 十一、怎樣評價說課 ? 好的說課的特征 ? 突出教學理念。 ? 詮釋教學思想。 ? 體現(xiàn)教學能力。 ? 展現(xiàn)教學境界。 ? 展示演講才華。 結 束 語 “說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學研討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，它對促進教師的專業(yè)化發(fā)展將會起到積極的推動作用。但愿我的這次講座，能拓寬同志們教學研究的新視野，能起到拋磚引玉的效果，讓我們一起共同努力，為萬州教育品質的進一步提升作出我們應有的貢獻。 劉政的個人主頁 政哥時空
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