人教版語(yǔ)文七下傷仲永ppt課件3-資料下載頁(yè)
2024-11-18 17:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的基礎(chǔ)上翻譯課文。王安石，字介甫，文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一。《王文公集》等。本文用“傷”字點(diǎn)出作者的寫(xiě)作意圖。會(huì)的不良風(fēng)氣對(duì)人才摧殘的譴責(zé)。文中通過(guò)方仲永5歲到20歲才能。稱（）泯（）矣（）。握節(jié)奏，把握語(yǔ)氣。揣摩下列句子的朗讀語(yǔ)氣。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。金溪有個(gè)叫方仲永的，世代以種田為業(yè)?；貋?lái)，再次到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況，
【正文】 … … 的樣子 索要 世代 再一次 題寫(xiě) 這件事 幾個(gè)用法特殊的詞 即 書(shū) 詩(shī)四句： 日 扳仲永環(huán)謁于邑人： 邑人 奇 之： 稍稍 賓客 其父： 父 利 其然也： 意動(dòng)用法 寫(xiě) 名詞活用為動(dòng)詞 每天 名詞活用為狀語(yǔ) 認(rèn)為 … … 奇特 形容詞活用為動(dòng)詞 把 … … 當(dāng)作賓客 名詞活用為動(dòng)詞 認(rèn)為 … … 有利可圖 名詞活用為動(dòng)詞 古今異義 原文 古義 今義 自 是 指物作詩(shī) 稍稍 賓客其父 或 以錢(qián)幣乞之 泯然 眾人 矣 此 判斷詞 逐漸地 稍微 有的人 或許 普通人 許多人 比較下面各組加點(diǎn)詞的用法 之 以 于 聞 然 自 余聞之也久（ ） 借旁近與之（ ） 不能稱前時(shí)之聞（ ） 定華、王之優(yōu)劣（ ） 何以謂之“文也”（ ） 是以謂之“文也”（ ） 以此定華王之優(yōu)劣（ ） 或以錢(qián)幣乞之（ ） 環(huán)謁于邑人（ ） 于舅家見(jiàn)之（ ） 何有于我哉（ ） 余聞之也久（ ） 奇聞趣事（ ） 稱前時(shí)之聞（ ） 父利其然也（ ） 泯然眾人矣（ ） 自是指物作詩(shī)立就（ ） 并自為其名（ ） 這個(gè)故事 代詞，他 助詞，的 助詞，的 憑借 因?yàn)? 根據(jù) 用，拿 對(duì)于 到 在 聽(tīng)說(shuō) 名聲 事件 … … 的樣子 這樣 從 自己 賞析語(yǔ)言 本文語(yǔ)言 簡(jiǎn)練 而 精當(dāng) 。 “ 啼 ” 、“ 忽 ” 、 “ 立 ” 三個(gè)詞使 一個(gè)天資非凡 、文思敏捷的神童形象 躍然紙上 ， 寫(xiě)仲永的變化與結(jié)局 ， 僅用 “ 見(jiàn) ” 、 “ 聞 ” 、 “ 問(wèn) ”概括 。 議論部分更是 言簡(jiǎn)意賅 。 試從文中找出更多的例子說(shuō)明 表現(xiàn)了其父貪求錢(qián)財(cái)、鼠目寸光的性 格特點(diǎn)。 概括了其父求財(cái)?shù)目杀尚袨椤? 暗示了仲永“泯然眾人”的必然結(jié)果。 分析“父 利 其然也，日扳仲永環(huán)謁 邑人， 不使學(xué) ”一句。 本句用極其凝煉的筆墨，揭示了仲永才能衰竭，天資盡喪的原因。 “利” ： “環(huán)謁” ： “不使學(xué)” ： 《 傷仲永 》
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1