傷仲永知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)課件-資料下載頁(yè)
2024-11-21 03:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】大散文代表作家的合稱(chēng)。名詞活用為動(dòng)詞，寫(xiě)。好，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。親去做客，有的人還花錢(qián)請(qǐng)仲永題詩(shī)。仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。眾人，則其受于人者不至也。他先天得到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)有才能的人了。為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。4日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué).歲間才能變化的三個(gè)階段。第三段議論寫(xiě)作者的觀(guān)點(diǎn)。以教育和培養(yǎng)，也會(huì)變成平庸無(wú)能的人。后天成才的關(guān)系。前兩段敘事，最后一段。的》為題，談感受。中心鮮明，層次清楚。
【正文】 1仲永生五年 ,未嘗識(shí)書(shū)具 ,忽 啼 求之 2 借旁近與之 ,即 書(shū)詩(shī)四句 3自是指物作詩(shī) 立 就 4日 扳 仲永 環(huán)謁 于邑人 ,不使學(xué) . 文章敘述了方仲永從五歲到二十歲間才能變化的三個(gè)階段。 傷 生五年 十二三矣 又七年 指物作詩(shī)立就 不能稱(chēng)前時(shí)之聞 泯然眾人矣 才能 年齡 不 使 學(xué) 第三段議論寫(xiě)作者的觀(guān)點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者的觀(guān)點(diǎn)是什么？ 作者認(rèn)為人的才能有賴(lài)于后天的教育和培養(yǎng)，即使是天賦很高的人，如果不加以教育和培養(yǎng)，也會(huì)變成平庸無(wú)能的人。 本文 寓理于事 ，通過(guò)方仲永 5歲到 20歲才能發(fā)展變化的故事，說(shuō)明了 人的天資和后天成才的關(guān)系 。前兩段 敘事 ，最后一段議論 。 敘事部分詳寫(xiě)方仲永幼年才能出眾的情形，而略寫(xiě)此后的情況，對(duì)比鮮明，表達(dá)了作者的惋惜之情；然后 就事說(shuō)理 ，提出作者的見(jiàn)解， 畫(huà)龍點(diǎn)睛 ，起了突出中心的作用。 語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練： 以 《 方仲永的悲劇所想到的 》 為題，談感受。 要求： 中心鮮明，層次清楚。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1