但愿人長久教案1-資料下載頁
2024-11-21 03:50本頁面
【導(dǎo)讀】、流利、有感情地朗讀課文，背誦4-6自然段。起對祖國燦爛文化的熱愛之情。理解詩意，體會蘇軾的思親之情。，學(xué)生交流課前查閱的有關(guān)蘇軾的資料。，讀通課文，讀準字音。，進行群體性診斷與矯治。指名讀課文，相機指導(dǎo)讀好長句子。說說課文主要講了什么？，你讀懂了什么？交待了蘇軾創(chuàng)作的原因。中秋節(jié)，各家團圓，而蘇軾卻“獨在異鄉(xiāng)為異客”，你還聯(lián)想到什么詩句？（二）學(xué)習(xí)4-5自然段。帶著問題邊讀邊思考。蘇軾并未陷于悵恨之中，很快解脫，他轉(zhuǎn)念又想到了什么？從哪看出他的豁達大度、熱。愛人生、積極向上？
【正文】 自然段。 ，用第五段中的句子理解詩句。 《水調(diào)歌頭》。 。練習(xí)朗讀。 四、總結(jié)課文，自主性診斷與矯治。 。 《水調(diào)歌頭》。 五、發(fā)展性診斷與矯治。 ，在班級交流。 “古典詩詞”活動，將生活與學(xué)習(xí)相互結(jié)合，開闊學(xué)生視野，增強學(xué)生能力。
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