【總結】第一篇:2《但愿人長久》教學反思 《但愿人長久》教學反思 《但愿人長久》這篇課文以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾詞中的名篇《水調歌頭》的創(chuàng)作經(jīng)過。文章情節(jié)生動,語言通俗。故事是詞意的具體展現(xiàn),可以...
2024-10-20 19:45
【總結】第一篇:2但愿人長久教案反思 但愿人長久 成志慧 教學要求: 1、學會本課生詞,其中田字格中的只識不寫,理解由生詞組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文。 3、體會作者...
2024-10-20 20:15
【總結】但愿人長久教案 但愿人長久教案1導入新課: 蘇軾是四川人,北宋文學家,唐宋八大家之一。蘇軾與弟蘇轍情同手足,但長期天各一方,時值中秋,目睹別人家團聚,思念之情油然而生,然后他在傷感之時...
2024-12-06 04:25
【總結】 但愿人長久 教學要求: 1、學會本課生詞,其中田字格中的只識不寫,理解由生詞組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文。 3、體會作者對兄弟蘇轍的...
2025-09-21 16:33
【總結】綠色圃中小學教育網(wǎng)但愿人長久蘇教版小學語文第七冊綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)背景資料課文品讀詩詞賞析拓展訓練動畫欣賞綠色圃中小學教育網(wǎng)每年
2025-08-23 14:24
【總結】第一篇:《但愿人長久》教學設計2 《但愿人長久》教學設計 一、教學目標 1、學習生字,學會用生字組詞,理解文中的詞語“心緒不寧”、“形影不離”、“西沉”、“悲歡離合”、“嬋娟”等詞語。 2、能...
2024-10-20 20:52
【總結】第一篇:但愿人長久教案[大全] 但愿人長久 一、導入解題 1、宋朝有位偉大的詩人,叫蘇軾。有誰了解他的?請學生說說,交流對蘇軾的了解。 今天,我們要學習的課文就和蘇軾有關。讓我們一起齊讀課題。...
2024-10-20 22:15
【總結】 聽《但愿人長久》有感 文章不是無情物,課文不僅是客觀事物的寫照,也是情感的載體,有時作者將這種情感蘊藏在字里行間,有時作者將這種情感欲言又止,這給我們留下了許多空白。我們只有挖掘出這個空...
2024-11-16 23:56
【總結】第一篇:《但愿人長久》教學設計 《但愿人長久》教學設計 但愿人長久 一、設計意圖: 《語文課程標準》倡導學生運用“自主合作探究”的學習方式,提倡學生多讀書、少做題。因此,堅持以讀為本,引導學生...
2024-10-20 20:44
【總結】但愿人長久教學要求:、流利、有感情地朗讀課文,背誦4-6自然段。,理解詞語。。,對學生進行理解性診斷與矯治,使學生初步領略古典詩詞的意蘊,激發(fā)起對祖國燦爛文化的熱愛之情。教學重點、難點:理解詩意,體會蘇軾的思親之情。教學時間:1課時教學過程:
2024-11-21 03:50
【總結】《但愿人長久》教學設計 《但愿人長久》教學設計1教學目標: 1、學會17個生字,其中田字格上面的7個只識不寫,生字組成的詞語要理解。 2、理解和掌握本課有關詞語及句子的含義。 ...
2024-12-06 00:35
【總結】第一篇:《但愿人長久》教學反思 《但愿人長久》教學反思 :一直都很欣賞蘇軾。喜歡他那猶如東北大漢敲鐵板的豪邁詞風,更喜歡他豁達超然的初事態(tài)度。愛讀他《赤壁懷古》中那句“多情應笑我早生華發(fā)”,似乎見...
2024-10-20 20:45
【總結】第一篇:2、《但愿人長久》最新教學設計 2、但愿人長久 教學目標: 1、學會17個生字,其中田字格上面的7個只識不寫,生字組成的詞語要理解。 2、理解和掌握本課有關詞語及句子的含義。 3、體...
2024-10-20 21:07
【總結】第一篇:但愿人長久教學反思 《但愿人長久》以故事的形式介紹了北宋文學家蘇軾詞中的名篇《水調歌頭》(明月幾時有)的創(chuàng)作經(jīng)過,抒發(fā)了蘇軾對弟弟的無比思念之情,以及他對世間所有離別的親人的誠摯祝愿。本課有...
2024-10-20 22:45
【總結】但愿人長久,千里共嬋娟?!K軾床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?!畎缀I仙髟?,天涯共此時?!獜埦琵g記承天寺夜游蘇軾蘇軾字“子瞻”
2024-10-17 19:45