人教版語(yǔ)文八上橋之美word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-11-09 17:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】我今天說(shuō)課的題目是八年級(jí)上冊(cè)第12課《橋之美》，由粗讀到品讀，我對(duì)這一。文章思路清晰，語(yǔ)言優(yōu)美，表達(dá)富有個(gè)性，詩(shī)意的描寫(xiě)性文字和說(shuō)明性的。１、積累美詞，掌握與“橋之美”有關(guān)的美學(xué)知識(shí)。２、整體感知文意，理清思路，把握說(shuō)明對(duì)象的特征。感受，成為一個(gè)有品位的人。熏陶，在充分的討論交流互動(dòng)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。讓我們跟隨吳冠中先生一起，對(duì)“橋之美”進(jìn)行一次全。多媒體顯示形態(tài)各異，背景不同、多姿多彩的橋，讓學(xué)生比較鑒賞，認(rèn)識(shí)“橋之美”。認(rèn)識(shí)立體全面的“橋”，發(fā)掘全方位多角度的“橋之美”。形式和豐富的內(nèi)容及較好的效果，才有可能達(dá)到教與學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。
【正文】 計(jì)是主要引導(dǎo)學(xué)生充分理解規(guī)范說(shuō)明文與科學(xué)小品文的區(qū)別聯(lián)系，全面認(rèn)識(shí)“說(shuō)明文”這一文 體，深入認(rèn)識(shí)文章寫(xiě)作特點(diǎn)。） （七）課外擴(kuò)讀，拓展延伸。 課外搜集有關(guān)“橋”的詩(shī)詞文字，或者了解橋的名稱由來(lái)，有關(guān)橋的故事傳說(shuō)等。認(rèn)識(shí)立體全面的“橋”，發(fā)掘全方位多角度的“橋之美”。 (可以當(dāng)堂展示一些教師準(zhǔn)備的詩(shī)文資料 ) 以“寫(xiě)”為主的拓展延伸，用書(shū)中所學(xué)的美學(xué)原則，如對(duì)比、變化、和諧等欣賞、品評(píng)一幅山水畫(huà)，學(xué)用第四段文字表述。 （這一環(huán)節(jié)聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，樹(shù)立“大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)觀，連接生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。） （八）板書(shū)設(shè)計(jì)： 橋之美 順序：總 _—— 分 —— 總 語(yǔ)言：描寫(xiě)說(shuō)明 （板書(shū)設(shè)計(jì)原則力求簡(jiǎn)潔，全面，概括。） 在這樣一節(jié)“以讀貫之”的語(yǔ)文課上，學(xué)生“活動(dòng)充分，積累豐富”，他們不僅收獲了知識(shí)，而且提高了能力，訓(xùn)練了思維，愉悅了審美，而且在貫穿全課的閱讀中，在對(duì)課文富有情趣的欣賞中，在師生自由平等的對(duì)話中，在深入內(nèi)質(zhì)的思考中，會(huì)引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生擁有開(kāi)放的學(xué)習(xí)視野，合作探究的意識(shí)，自主創(chuàng)新的勇氣。這樣的語(yǔ)文課，我想也一定符合以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維發(fā)展為核心的新課標(biāo)理念，課堂上才能出現(xiàn)活潑的形式和豐富的內(nèi)容及較好的效果，才有可能達(dá)到教與學(xué)的 最佳結(jié)合點(diǎn)。
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