人教版一下教案認(rèn)識(shí)時(shí)間例1-資料下載頁(yè)
2024-11-18 17:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的操作，知道1時(shí)=60分。與一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)看，教材對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是按照從特。們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣。分針；有12個(gè)數(shù)字；有12個(gè)大格，有60個(gè)小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時(shí)和半時(shí)。信本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生掌握并不會(huì)感到十分的困難。內(nèi)容，這樣就很好地引入了新課。最后由下課時(shí)間進(jìn)行結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)，使教。讀取時(shí)間，達(dá)到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)1時(shí)=60分時(shí)，讓學(xué)生自己撥鐘，通過(guò)直觀形象的。實(shí)物操作，就能對(duì)時(shí)與分的關(guān)系一目了然。（時(shí)針指著12，分針指著9，是9時(shí)。（一個(gè)大格有5小格，所以是5分。組中互相交流自己的操作結(jié)果。學(xué)生反饋，教師出示課件：分針走一圈，同時(shí)時(shí)針走一大格。么，讀出時(shí)間是幾時(shí)幾分，再用兩種方法記錄下來(lái)。最后讓幾位說(shuō)得好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，并教育學(xué)生要有珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)
【正文】 1時(shí)） 師：通過(guò)同學(xué)們的操作，我們知道： 1時(shí) =60分 （板書(shū)） 三、動(dòng)手實(shí)踐、鞏固新知 ，學(xué)生說(shuō)時(shí)間。 ，一個(gè)同學(xué)撥鐘，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)時(shí)間。 ，學(xué)生撥鐘。 四、運(yùn)用新知、解決問(wèn)題 “做一做”第 1題。 學(xué)生 練習(xí) 時(shí)，先說(shuō)一說(shuō)：時(shí)針指著幾，是幾時(shí)？分針指著幾，是幾分？再把時(shí)間寫(xiě)在每個(gè)鐘面的下面。 練習(xí) 十五第 1題。 先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一大格的刻度分別對(duì)應(yīng)多少分，再說(shuō)一說(shuō)第一幅圖中的學(xué)生在做什么，讀出時(shí)間是幾時(shí)幾分，再用兩種方法記錄下來(lái)。 學(xué)生完成后，兩 人為一小組，相互說(shuō)說(shuō)自己一天的作息時(shí)間是什么樣的，邊說(shuō)邊用小鬧鐘把時(shí)間撥出來(lái)。最后讓幾位說(shuō)得好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，并教育學(xué)生要有珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 十五第 2題。 先讓學(xué)生讀出鐘面上的時(shí)間，再連線。 五、小結(jié) 師：同學(xué)們，你們今天學(xué)到了什么？ （下課鈴響，屏幕上的鐘面顯示出 9： 40） 師：你能說(shuō)出我們第二節(jié)課下課的時(shí)間是幾時(shí)幾分嗎？
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