人教版三上認(rèn)識(shí)四邊形word版教案1-資料下載頁(yè)
2024-11-18 17:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多關(guān)于“空間與圖形”的信息。的地磚，平行四邊形的推拉門(mén)、樓梯護(hù)欄，等等。目的是聯(lián)系學(xué)生的生活。活中的幾何圖形。然后從眾多的圖形中區(qū)分四邊形并感悟到四邊形有四條。認(rèn)識(shí)四邊形以后，進(jìn)一步給四邊形分類(lèi)，讓學(xué)生對(duì)不同的四。形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等，它們四個(gè)角都是直角。同學(xué)們，你們喜歡參加體育活動(dòng)嗎？光明小學(xué)校園里，同。學(xué)們也正在進(jìn)行各種活動(dòng)，我們一起去看看。你都看到了什么？狀都叫四邊形，這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)四邊形。并涂上你自己喜歡的顏色。涂完后，同桌交流，說(shuō)說(shuō)理由。然后互相說(shuō)一說(shuō)分類(lèi)的依。是直角的歸一類(lèi)。同上匯報(bào)正方形的特點(diǎn)。教師下位巡視，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)不同的四邊形各自的特性有所了解。
【正文】 斷一下他們是四邊形嗎？（集體用手勢(shì)判斷，并說(shuō)明理由）如果不是，你能把他變成四邊形 嗎？（課件演示） 四、 布置作業(yè) 是一個(gè)（ ）形， 也是一個(gè)（ ）邊形。 是（ ）邊形，有（ ）角，其中有（ ）個(gè)直角。 圖中有（ ）個(gè)四邊形。 2. 自己拿出一個(gè)四邊形，剪去一個(gè)角后，它會(huì)變成什么形狀，請(qǐng)你動(dòng)手試一試。 五、課堂總結(jié) 今天，老師和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了四邊形。 掌握了四邊形的特點(diǎn)；還能根據(jù)四邊形的邊和角的特點(diǎn)給四邊形分出不同的類(lèi)型。 我們 這節(jié)課的 收獲 是 —— 四邊形：四條直的邊，四個(gè)角。 長(zhǎng)方形：對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。 正方形：四條邊都相等，四個(gè)角都是直角 ● 教學(xué)反思： “ 認(rèn)識(shí)四邊形 ” 這一教學(xué)內(nèi) 容教材安排了兩個(gè)例題：例 1 是借助于涂顏色的活動(dòng)，讓學(xué)生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形有四條直直的邊和四個(gè)角。例 2 讓學(xué)生通過(guò)觀察、量一量、折一折等數(shù)學(xué)活動(dòng)把四邊形進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)不同的四邊形各自的特性有所了解。
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