20xx語(yǔ)文s版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第17課小熊和小鹿word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-18 16:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的手法，講述了小熊和小鹿都很守信用的事。故事以對(duì)話的形式展開(kāi)，寓道理于。到，也要及時(shí)通知對(duì)方并做出解釋。通過(guò)這個(gè)故事讓學(xué)生從小樹(shù)立守信用的意識(shí)。從實(shí)際中體會(huì)什么叫“講信用”，學(xué)做誠(chéng)實(shí)守信、善理解的孩子。課的教學(xué)重點(diǎn)為：有感情地朗讀課文，理解感悟課文內(nèi)容。從實(shí)際中體會(huì)什么叫“守信用”，領(lǐng)悟出做一個(gè)好孩子一定要守信用。學(xué)內(nèi)容上不會(huì)有很大的難度。習(xí)，不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，而且極大地發(fā)揮學(xué)生的想象力。本”的閱讀教學(xué)理念，綜合采用了講授法、談話法、討論法、練習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。用激疑的方式導(dǎo)入新課。學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：媽媽要帶小熊去奶奶家，小熊心情怎么樣？”，感悟小熊非常想去奶奶家。我先利用課件出示學(xué)習(xí)要求，接著通過(guò)小熊。定，就堅(jiān)決要留在家等小鹿的堅(jiān)決態(tài)度。通過(guò)形象直觀的表演讓學(xué)生體會(huì)小熊在等待中的著急和失望心。最后設(shè)計(jì)拓展練習(xí)：課文中的小熊和小鹿你更喜歡誰(shuí)，為什么？
【正文】 悟小鹿也是個(gè)守信用的孩子。最后設(shè)計(jì)拓展練習(xí)：課文中的小熊和小鹿你更喜歡誰(shuí)，為什么？讓學(xué)生再次體會(huì)小熊和小鹿都是守信用的孩子，因?yàn)樗麄兪匦?用，所以才得到大家的喜愛(ài)。 學(xué)習(xí)第 9自然段。我主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，然后根據(jù)課 文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生做鞏固練習(xí)：照樣子說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，掌握 ??和 ??都 ??句式，豐富學(xué)生語(yǔ)言積累 （四）回讀全文，引導(dǎo)學(xué)生再次感悟文本。 （五）延伸拓展 續(xù)編故事 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，延續(xù)故事情節(jié)，激起學(xué)生表達(dá)的欲望，從而訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力（六）作業(yè)設(shè)計(jì) 把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要想培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述故事的能力，訓(xùn)練了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和記憶力。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)（課件出示） 小熊 不去等 和 守信用 小鹿 生病道歉
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