20xx語文s版語文一年級下冊第13課燕子媽媽笑了word教案-資料下載頁
2024-12-03 12:52本頁面
【導讀】知道燕子媽媽滿意地笑了的原因。、細致地觀察，才能對事物有全面的了解和認識。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，并做到認真仔細地觀察。我們跟著小燕子一起去菜園里看看吧。，要求學生手指著書小聲跟讀。，用自己喜歡的方式識記生字。，“小老師”帶讀，師相機正音?！澳堋北且簦x“ｎéｎɡ”；“柄”后鼻音，讀“ｂǐｎɡ”。，學生描紅，臨寫。，教師巡視，相機指導。，評出寫得好的和進步較大的同學，獎勵小紅花。共()畫，筆順為()。雖然小燕子看到冬瓜和茄子的形狀、顏色不同，但是燕子媽媽還是讓它再去仔細看看。學習第5自然段。再讀一讀，讀出小燕子高興的語氣。小燕子第三次發(fā)現(xiàn)：冬瓜的皮上有()，茄子的柄上有()。中，我出示實物，進行直觀呈現(xiàn)，加深學生的感知。主認字，自己想辦法記憶字形，然后根據(jù)學生的實際情況進行指導，調(diào)動學生學習的積極性。培養(yǎng)了學生自主識字認字的能力。
【正文】 有 ()。三、總結全文，延伸拓展 ：燕子媽媽為什么滿意地笑了？ ？它們有什么特點？ （學生自由討論并簡單介紹所知道的蔬菜，老師適當補充） 了。 ［教學板書］ 燕子媽媽笑了 燕子媽媽笑了小燕子冬瓜大青皮有細毛 茄子小紫柄有小刺 ↑↑↑ 燕子媽媽看再看仔細看仔細觀察 新發(fā)現(xiàn)［教學反思］ 本課的教學目標是培養(yǎng)學生認真觀察的好習慣。為了讓學生有個直觀印象，在課文理解過程中，我出示實物，進行直觀呈現(xiàn)，加深學生 的感知。在進行識字練習的時候，我先讓學生自主認字，自己想辦法記憶字形，然后根據(jù)學生的實際情況進行指導，調(diào)動學生學習的積極性。培養(yǎng)了學生自主識字認字的能力。
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