20xx秋鄂教版語文七上第9課故鄉(xiāng)的桂花雨-資料下載頁
2024-11-18 16:32本頁面
【導讀】于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。讀著這篇文章，感覺到桂花的香。濃郁且溢滿字里行間。選編這篇課文，目的是使學生在把握課文內容。的同時，進一步體會作者的思想感情，領悟作者的表達方法。清麗委婉的語言。學會用圈點批注方法來閱讀本文。；培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。故鄉(xiāng)是一片蔚藍的大海，載著我們夢想的船兒，送我們去遠航；故鄉(xiāng)是街角那昏黃的燈光，如母親慈愛的目光，照亮我們前行的方向；看故鄉(xiāng)的桂花雨。琦君,現(xiàn)當代女作家。14歲就讀于教會中學，畢業(yè)于杭州。1949年赴臺灣，后定居美國，專事寫作。現(xiàn)已成為散文大家，曾獲得多項文學大。由于海峽兩岸同胞長時間往來隔絕，鄉(xiāng)愁親情縈繞著一代人的情懷。她以真摯之情、素雅之筆寫了大量傾訴鄉(xiāng)愁親情的感人之作。為“臺灣文壇上閃亮的恒星”。①勾劃出文中兩處有關“桂花雨”的語句。最后，讓我們一齊朗誦臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》來結束這堂課。種情緒看成是一種思想。
【正文】 一枚郵票，那青年時的一張船票，甚至那未來的一方墳墓，都寄寓了詩人的也是萬千海外游子的綿長鄉(xiāng)思。 六、 板書 中秋憶桂花，思故鄉(xiāng) 故鄉(xiāng)的桂花雨 童年搖桂花，愛故鄉(xiāng) 琦君 杭州吃桂花，戀故鄉(xiāng) 借景或借物抒情。作者對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、邊關以及落日、夜月、清風、細雨、微草等等，都是詩人常常借以抒情的對象。如白居易的“離里原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，作者借“原上草”的頑強抗爭，盡情地發(fā)出對自然規(guī)律不可抗拒的感嘆 . 借景抒情是通過對景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒，詩人在詩中表達的是含蓄的感受 ，所以它有樂、哀、愁，但我們不應把這種情緒看成是一種思想。 桂花，真叫我魂牽夢繞縈 托物抒情 思念故鄉(xiāng) 懷戀童年
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