20xx秋鄂教版語(yǔ)文七上第9課故鄉(xiāng)的桂花雨(更新版)
【正文】 （１）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 、學(xué)習(xí)班長(zhǎng)小結(jié)本節(jié)課收獲了什么？ 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更快的進(jìn)入文本） 二、 研讀課文，升華感情 理解“桂花雨”的深刻內(nèi)涵： ①勾劃出文中兩處有關(guān)“桂花雨”的語(yǔ)句。 中秋 ___桂花 ___故鄉(xiāng) 童年 ___桂花 ___故鄉(xiāng) 杭州 ___桂花 ___故鄉(xiāng) 文章采用了常用寫(xiě)作技巧：托物抒情 探尋文章中優(yōu)美之處，用圈點(diǎn)批注法來(lái)解讀，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。 14 歲就讀于教會(huì)中學(xué)，畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系。 ；培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。讀著這篇文章，感覺(jué)到桂花的香氣彌漫在字里行間，作者的思鄉(xiāng)情也縈繞在心頭，像桂花的香氣一樣濃郁且溢滿(mǎn)字里行間。 2．進(jìn)一步了解托物抒情的寫(xiě)作方式，并學(xué)會(huì)通過(guò)景物描寫(xiě)品味作者思想情感的閱讀方法?，F(xiàn)已成為散文大家，曾獲得多項(xiàng)文學(xué)大獎(jiǎng)。 主要觀點(diǎn)畫(huà)橫線(xiàn)。 明確：“即使當(dāng)時(shí)的天氣陰霾，但由于孩子內(nèi)心極度的開(kāi)心， 于是‘金燦燦的顏色’不僅僅可以指桂花的顏色，表現(xiàn)了‘桂花雨’的鋪天蓋地的壯觀場(chǎng)面，更暗示了童年的‘我’如陽(yáng)光般快樂(lè)的心情。 —— 唐 正如鄉(xiāng)愁這首詩(shī)一樣的含有情意。 桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)繞縈 托物抒情 思念故鄉(xiāng) 懷戀童年
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