20xx春語文s版語文四下第30課端午節(jié)的由來word教學設計-資料下載頁
2024-11-18 16:15本頁面
【導讀】《端午節(jié)的由來》是一篇精讀課文。課文介紹了我國民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來。閱讀教學要注意人文性與工具性的統(tǒng)一。要努力創(chuàng)設學生自主學習的情境，讓學生反復。本上的生動簡潔的語言，為復述課文打下伏筆，促進語言的發(fā)展。書寫“佩、戴、措”等8個要求會寫的字，提高學生的寫字能力以及速度。容，能流利地、有感情地朗讀課文。，抓住屈原的言行，感受屈原的愛國情懷。、整理并閱讀有關端午節(jié)、屈原的有關資料。（《“年”的來歷》、《清明節(jié)的由來》。，你知道哪些端午節(jié)的習俗。③屈原當時身居要職，是掌管內政、外交的大臣，他舉賢任能，改革政治，主張“美政”，不懼迫害的屈原）。，屈原又是因為萬分悲憤。填空（屈原對祖國忠貞不渝的感情。本次教研課的教學活動設計為四個過程：1、溫故知新。
【正文】 們知道了（關心百姓的屈原、熱愛祖國的屈原、不畏權貴、不懼迫害的屈原）。 ，屈原又是因為萬分悲憤。齊讀第四自然段。 （ 1）眼看國破之難，卻無法施展自己的力量，他憂心如焚。 （ 2）面對這滔滔江水，屈 原萬分悲憤，【出示課件：屈原因（ ）悲，因（ ）而憤?！? （ 3）填空（屈原對祖國忠貞不渝的感情。） 3．回歸板書內容。齊讀 4自然段 四、留置懸念。 小結：今天這節(jié)課 我們感受到了屈原那憂國憂民的偉大情懷。那屈原跳江后人民是怎樣祭奠他的？下節(jié)課再繼續(xù)學習。 【板書設計】： 30 端午節(jié)的由來 吃粽子 賽龍舟 （紀念屈原） 【教學總評】： 本次教研課的教學活動設計為四個過程 ： 溫故知新。 結構指導。 體悟人物。 留置懸念。 教學流程設計巧妙，一開課就從已學過的同類型課文入手，使學生馬上進入情境，并能將以往所學融會貫通。教學中，教師更多的是從大量的資料中精挑細選，讓孩子們進一步拉近對屈原的認識。屈原的詩詞歌賦中很明確地體現(xiàn)自己做人、處事、剛正不阿的精神，課堂上老師引用屈原的名言名句，讓生在古典文學熏陶下去體悟屈原這個人物。 因為屈原是同學們平時都聽說過的人物，但是他的事跡他們卻不是很了解，所以在這節(jié)課中，我放手讓學生自讀課文，相互交流，理解課文中含義深刻的句子，感悟課文 的內容，同時也讓他們受到良好的愛國教育，同學們積極性很高。
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