人教必修2故都的秋1-資料下載頁
2024-11-18 15:20本頁面
【導(dǎo)讀】以情馭景的寫作特點(diǎn)。體會(huì)作者在秋景中所寄托的感情。步掌握散文“形”與“神”的關(guān)系。1922年畢業(yè)于東京帝國大學(xué)?；貒髤⒓泳庉嫛秳?chuàng)造》季刊、《創(chuàng)造周報(bào)》等刊物。大學(xué)、武昌師范大學(xué)等校任教。短篇小說集《沉淪》，國民權(quán)保障同盟?？庉嫼涂谷站韧龉ぷ?。名趙廉隱居下來。被日本憲兵秘密殺害。卓著,尤以小說和散文最為著稱,象,往往大膽地進(jìn)行自我暴露,說一樣,具有真率,熱情、酣暢的風(fēng)格。大的精力參加左翼文藝活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)作。赴福州,在杭州居住了近三年。并花了許多時(shí)間到處游山玩水,悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中,1934年7月,郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)。這一點(diǎn)很重要,既可以解決沒啥可寫,示,寫景時(shí)沒詞了,別忘了變換角度.采取了什么手法?此段欲突出什么?秋最動(dòng)人無論古今中外。不論常人犯人寫哪些人?都自然風(fēng)物的真情。界、生活情趣的流露。本文描寫相當(dāng)________,選景雖多,但不亂,緊緊圍繞______進(jìn)行。合;結(jié)構(gòu)上是________式。
【正文】 段 采取什么寫法 ? 對(duì)比 突出了南國秋 ? 味不永 色不濃 讀賞第 14段 從表達(dá)方式上看是什么 ? 直接抒情 眷戀北國之秋 抒發(fā)了贊美、眷念故都自然風(fēng)物的真情。 1314: 思考探究 “悲涼”是一個(gè)傷感的詞 ,作者卻認(rèn)為是故都之秋“風(fēng)韻”之一 ,為何 ? 其實(shí)秋就是秋 ,無所謂悲涼與熱烈 ,完全是作者的主觀感受的結(jié)果 ,如劉禹錫就說 :“我言秋日勝春朝”。作者之所以認(rèn)為悲涼值得贊美 ,自然是他內(nèi)心世界、生活情趣的流露。 此時(shí)他有一種退隱后的憂思與落寞 ,這秋的氛圍恰恰切合自己的心境 ,這怎能不叫作者把悲涼歌唱。 感受和向往 江南之秋總寫秋晨 秋槐 秋蟬 秋雨 秋樹五幅秋景圖分寫秋的色味 眷念之情總括故都的秋結(jié)構(gòu)總覽 主題與藝色歸納填空 本文通過對(duì)北國清靜、悲涼之秋的描寫 ,表達(dá)了對(duì) ___________的愛慕 , 淡泊、恬靜 也有一種 _____________。 落寞和憂思 本文描寫相當(dāng) ________,選景雖多 ,但不亂 ,緊緊圍繞 ______進(jìn)行。表達(dá)方式上 __________________相結(jié)合 。結(jié)構(gòu)上是 ________式。 細(xì)膩 中心 記敘、議論和抒情 總分總
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