人教必修1表達(dá)交流朗誦1-資料下載頁
2024-11-17 11:25本頁面
【導(dǎo)讀】作品的人物形象、故事情節(jié)都是。有聲語言最能顯示語言的。藝術(shù)魅力和教育作用。朗誦是一種比較精細(xì)、高級的有聲語言藝術(shù)。定的政治思想修養(yǎng)、社會知識修養(yǎng)。說話，自然地表情。備一定的表演才能。要有優(yōu)美的語言、端莊的。儀態(tài)、豐富的表情。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。須盡歡，莫使金樽空對月。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美。酒，與爾同銷萬古愁。氣息是聲音的動力來源。的氣息是發(fā)音的基礎(chǔ)。運用小腹收縮，丹田的力量控制呼吸。前腹和后腰分別向前、后、左、右撐開的力量。用鼻吸氣，做到快、靜、深。胸、腹部在努力控制下，將肺部儲氣慢慢放出，“氣”與“力”的融合，其香氣，控制一會兒后緩緩?fù)鲁觥?---”聲，力求平穩(wěn)均勻持久。后要爭取一口氣說完，甚至多說幾個棗兒。而葉子卻更見風(fēng)致了。
【正文】 酌情進(jìn)行換氣停頓。比如這樣的長句： “ 我祝愿全國的青少年 ||從小立志獻(xiàn)身于||雄偉的共產(chǎn)主義事業(yè)， ……” 換氣停頓要恰當(dāng)，必須服從內(nèi)容和思想感情表達(dá)的需要，盡管換氣停頓的具體方法個人不盡相同，但是，卻不能隨心所欲，想在哪里停頓就在哪里停頓。 并且，有些句子如果在不同的地方停頓，意義不同，甚至?xí)耆喾?。如? “ 他望著我笑了起來 ” ，若在 “ 我 ” 后面停頓，是指他笑了起來；若在 “ 望著 ” 后面停頓，是指我笑了起來。 （ 2）語法停頓。 語法停頓是根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)所作的停頓。這種停頓，一般根據(jù)標(biāo)點符號進(jìn)行時間長短不一的停頓，凡有標(biāo)點符號的地方都應(yīng)有適當(dāng)?shù)耐ｎD，停頓時間大體是：句號 分號 冒號 逗號 頓號。至于省略號，、破折號、感嘆號、問號等，要根據(jù)其使用的地方和表情達(dá)意的具體情況來確定停頓時間的長短。 （ 3）邏輯停頓。 邏輯停頓，是指在朗誦過程中，有時為了表達(dá)某種感情，強(qiáng)調(diào)某一觀點或概念，突出某一事物或現(xiàn)象，在句中沒有標(biāo)點符號的地方作適當(dāng)?shù)耐ｎD，它不同于前兩種停頓，邏輯停頓是最小單位常常是一個詞。如： “ 我相信， ||我們的祖國 ||一定會有自己的女宇航員， ||在中國人面前， ||美的橫竿正在飛速地 ||上升！ ” （ 4）心理停頓。 心理停頓又稱感情停頓，它沒有固定的模式，既可以在句子開頭停頓，也可以在句子中間或結(jié)尾停頓。前幾種停頓，停頓的時間都較短，通常最長都只能是幾秒鐘。而心理停頓，可短亦可長，短則幾秒，長則幾十秒，甚至幾分鐘，由表達(dá)者根據(jù)所表達(dá)的內(nèi)容或情感的需要，自行設(shè)計和掌握，運用得好，可以產(chǎn)生很強(qiáng)的藝術(shù)效果。 滿 江 紅 岳 飛 怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。 抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。 三十功名塵與土，八千里路云和月。 莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 靖康恥，猶未雪。 臣子恨，何時滅？ 駕長車，踏破賀蘭山缺！ 壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。 待從頭，收拾舊山河，朝天闕！ 七律 長征 毛澤東 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
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