新人教b版高中數(shù)學必修4131正弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)之一-資料下載頁
2025-11-09 12:10本頁面
【導讀】一教材的地位與作用。三教學重點和難點。六教學程序及設計意圖。函數(shù)的圖象與性質(zhì)。過去學生已經(jīng)學習過一次函數(shù)、二次函數(shù)、的圖象的研究打好良好的基礎。因此，本節(jié)的學習有著極其重要。會用單位圓中的正弦線畫出正弦函數(shù)的圖象；理解掌握正弦函數(shù)的圖象與部分性質(zhì)；會求簡單函數(shù)的定義域、值域和單調(diào)區(qū)間。滲透數(shù)形結合的數(shù)學思想方法。培養(yǎng)學生勇于探索、勤于思考的精神；作圖法”畫長度為一個周期的閉區(qū)間上的正弦函數(shù)圖象，析問題和解決問題的能力。關鍵是借助多媒體技術通過課件展示作圖過程。識正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)，從而不斷地突破難點。以美的享受，并準確地獲得函數(shù)的性質(zhì)。通過觀察“正弦函數(shù)的幾何作圖法”課件的演示，教師耐心引導、分析、講解和提問，并及時對學生的意見進行肯定與評議。作、探究的方式學習。確學習任務和目標。注意滲透由抽象到具體的思。當時，函數(shù)取最大值1；列表、描點、連線。
【正文】 ，形成技能，讓學生迅速熟悉 “ 五點作圖法 ” ，請二個學生板演。 探索例題時，不僅在于怎樣解 更在于為什么這樣解，而及時 對解題方法和規(guī)律進行概括，有利于發(fā)展學生的思維能力。 1 si n ,y x x R? ? ?sinyx?si n 2 ,y x x R??（ 三 ） 歸納小結 （ 1） 正弦函數(shù)圖象的幾何作圖法和五點作圖法 （ 2） 正弦函數(shù)圖象的部分性質(zhì) （ 3）通過函數(shù)圖象研究函數(shù)主要性質(zhì)的思想方法 （ 四 ） 布置作業(yè) 必做題 課本 P58習題 1（ 1） （ 3） ， 2（ 1）（ 3） （ 4） ， 7（ 1） ， 9（ 1） （ 4） 。 選做題 課本 P90復習參考題 26（ 1） ， 蘇大 P123二 （ 1） 、 三 （ 3） 。 復習正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì)，思考正弦函數(shù)的其它性質(zhì)，如周期性、奇偶性、對稱性等；預習余弦函數(shù)的圖象與性質(zhì) 。 提問學生，由學生小結。知識性內(nèi)容的小結，可把課堂所學知識盡快化為學生的素質(zhì)；數(shù)學思想方法的小結，可使學生更深刻地理解數(shù)學思想方法在解題中的地位和應用，并且逐漸培養(yǎng)學生的良好的個性品質(zhì)。 針對學生素質(zhì)的差異進行分層訓練，既使學生掌握基礎知識，又使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和 “ 減負 ” 的目的。 本課時的教學內(nèi)容是正弦函數(shù)的圖象與性質(zhì) ， 教學的設想是既要突出重點 ， 突破難點 ，又要體現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程 ， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索實踐能力 ， 本課教學設計為在多媒體技術支持下 “ 科學探究 — 自主合作學習 ” 的模式 。 以上 ， 我僅從說教材 ， 說教法 ， 說學法 ，說教學程序上說明了 “ 教什么 ” 和 “ 怎么教 ” ，闡明了 “ 為什么這樣教 ” 。 希望各位專家 、 老師對本堂說課提出寶貴意見 。 謝謝 ！ 五點作圖法： x y o ?232?2? ?6? 67? 23? 611?3? 65? 34? 35?1 1 返回 0 0 1 0 1 0 xsinyx?2? ? 32? 2?
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1