【導讀】請你把它列舉出來。請你快速地指出下面的五張圖片是誰?并說出他們有什么共同特征?阿歷克斯·哈利,黑人作家。小說《根》是完全以黑人的生活。了主題,賦予了《根》以史詩的光輝。獲得1977年普利策特別獎。為規(guī)范地端到這位男子面前。問、受人尊敬的人”?鍥而舍之,朽木不折。你能想到哪些語句來證明西蒙的成功經(jīng)歷?訴人們只有體現(xiàn)出真正價值的人,會、抓住機會,并在最后取得成功。每一件事,鍥而不舍地追求理想。讀完這篇課文,你從中感悟到了什么?
【總結(jié)】源自職業(yè)的溫情郭紅粗讀課文理清思路任務(wù):1、劃分自然段(13自然段)2、文章劃分幾個部分?每部分主要內(nèi)容?3、概括文章主要內(nèi)容。精讀課文揣摩品味一、我接受一切來自于這種職業(yè)的收益與付出。作者收獲了哪些?又付出了什么?
2024-11-18 15:16
【總結(jié)】蘋果落地,偶然砸在了牛頓的頭上,于是有了萬有引力的發(fā)現(xiàn);亞歷山大?弗萊明偶然的一個失誤,有了青霉素的問世;工程師皮爾斯?斯朋塞爾偶然裝在口袋中的巧克力,使微波爐走進了千家萬戶的廚房……那么,與陌生人的一次偶然相遇,又能帶給人什么樣的驚喜呢?在“偶然”的背后,有沒有隱藏著什么“必然”的東西呢?讓我們走進美國著名黑人作家阿歷克斯?哈利《列車
2025-05-12 03:51
【總結(jié)】口語交際接待?迎來送往,是社會交往接待活動中最基本的形式和重要環(huán)節(jié),是表達主人情誼,體現(xiàn)禮貌素養(yǎng)的重要方面。作為中等職業(yè)學校的學生應(yīng)掌握接待的基本要求,學習運用接待的語言要求和技巧,拉近與客人之間的感情距離,迅速建立起兩者之間的信任感。(先看教材p14頁案例接待的要求和技巧?一、熱情、得體從前,有個人想請四個朋友
2024-11-18 07:47
【總結(jié)】最后的常春藤葉歐·亨利小說知識四大文學體裁:詩歌、散文、戲劇、小說四種普通文體:記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文五種表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論小說三要素:人物、環(huán)境、故事情節(jié)小說情節(jié)發(fā)展:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局最后的常春藤葉【美:歐·亨利
2024-11-18 07:48
【總結(jié)】?★如果我看得遠,那是因為我站在巨人的肩上?!nD?★一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。——保羅?★老是把自己當珍珠,就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當泥土吧!讓眾人把你踩成路。——魯藜《泥土》(短詩)作者簡介?畢淑敏,女,1952年出生于新疆,中學就讀于北京外國語學
【總結(jié)】都江堰余秋雨余秋雨李冰是我國[戰(zhàn)國]時期杰出的水利工程學家,中外馳名的都江堰的設(shè)計者和興建的組織者。無靈丹妙藥,唯
2024-11-17 16:56
【總結(jié)】?聯(lián)合國2020年的青年(15到24歲)失業(yè)率:比利時%;澳洲%;芬蘭%;法國%;希臘%;意大利27%;波蘭41%;斯洛伐克%;西班牙%;英國%;美國%;德國%;香港%;臺灣%。?同學們,十六七歲應(yīng)是嘗試規(guī)劃人生、設(shè)計人生未來方向的時候,馬克思說:每個人眼前都有一個目標,這個目標至少他本人看來是偉大的
2024-11-17 07:46
【總結(jié)】口語交際——答詢學習目標,簡明、得體地回答別人的提問。。。檢查預(yù)習,答詢就是。,所以不可能作充分的準備,這就要求答詢者除了要、,還要掌握一定的?;卮饐栴}
【總結(jié)】一張診斷書樂拓第二課時瘋狂的年代喪失理智的年代彭德懷北京市委領(lǐng)導王光美劉少奇“人妖顛倒”的年代人“妖”“人妖”顛倒—正常的(不正常、非理性的人)是非不分、黑白顛倒思考問題:有哪些故事情節(jié)體現(xiàn)了這個含義呢?請你們找出這
2024-11-17 22:53
【總結(jié)】莫泊桑(1850-1893)19世紀后半葉法國杰出的批判現(xiàn)實主義作家,被譽為短篇小說巨匠(世界三大短篇小說家之一),著名作家福樓拜是他的文學導師。代表作__________、_________________。長篇小說_______、__________。短篇小說的成就最為突出。人稱他為“短篇之王”?!?/span>
2024-11-17 12:55
【總結(jié)】“我為什么而活著?”我現(xiàn)在的活法給將來留下的是驕傲,是遺憾,還是悔恨?我過去的活法給現(xiàn)在留下的是什么?我為什么而活著?羅素(1872—1970),英國著名哲學家、數(shù)學家,20世紀著名的思想家和社會活動家,是著名的數(shù)學家、邏輯學家,社會活動家,又被公認為“富有鼓動天才的辯論家”。在1950年他又獲得了諾貝爾文學獎,被稱為“
【總結(jié)】請對比:書畫裝裱知識兩幅湖北詩人畫家魯慕迅早期巨畫完全風化、碎裂,一錢不值,經(jīng)揭裱大師張再義近50天化腐朽為神奇的拼接,每幅畫價值迅速飆升至2萬元!一收藏愛好者慕名將一幅薄如蟬翼、幾近破碎的清嘉慶朱砂畫《鐘馗》送到張再義手上,張再義用一周時間將殘損部分一一拼合成形,據(jù)稱,這幅畫如果到市場上估值可高達5萬元。
2024-11-17 18:54
【總結(jié)】絕品談歌思考:?一、文章第一部分說,“三爺爽快,凡是常先生推薦,一概買下,且從不斬價”,這表現(xiàn)了兩人之間的什么情感??二、寫馬氏瞞著三爺,拿字畫找行家鑒定有何作用??三、三爺對常先生推薦的古畫“看不出名堂”,為什么還重金買下??四、討論:寫常先生店鋪被抄,在結(jié)構(gòu)上有什么作用??五、好不容易再見到
【總結(jié)】牡丹的拒絕張抗抗?張抗抗,1950年出生于杭州市,1966年杭州市第一中學初中畢業(yè)。1969年赴北大荒農(nóng)場上山下鄉(xiāng),在農(nóng)場勞動、工作8年。1977年考入黑龍江省藝術(shù)學校編劇專業(yè),1979年調(diào)入黑龍江省作家協(xié)會,從事專業(yè)文學創(chuàng)作至今。思考牡丹拒絕了幾次,分別拒絕的是什
2024-11-17 23:24
【總結(jié)】章節(jié)名稱人格是最高的學位課時2教學目標知識目標:體會“人格是最高的學位”的深遠含義,引發(fā)學生對“立業(yè)與做人”的深層次思考。能力目標:學習本文小中見大,將獨到而深刻的見解寓于幾個平凡人物故事之中的結(jié)構(gòu)特色。德育目標:感受世紀老人獨具的人格魅力,體會“人格是最高的學位”的深遠含義,引發(fā)學生對“立業(yè)與做人”的深層次思考。教學重點體會
2024-12-08 13:08