20xx秋冀教版語文七年級上冊第14課春ppt課件3-資料下載頁
2025-11-09 02:46本頁面
【導讀】你知道古人筆下描寫。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。容，把握作者的感情。③揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。④培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜青春的感情。朱自清,字佩弦，人、學者、民主戰(zhàn)士。生活和自然景物為主。以文筆清麗著稱，極富有真情實感。不吃美國救濟糧。民族的英雄氣概。應用高昂的語調。受歡迎，但要薄利多銷。擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。物復蘇的整體輪廓。春草圖中為什么還要寫人的活動？
【正文】 不能。從剛落地的娃娃到健壯的青年，形象地點明了春天的成長過程，顛倒后就打亂了這一時間順序。 上頁 下頁 返回 這三個比喻合成一段可以嗎？為什么？ ? 不可。三個比喻各自成段，更能強調春的不同生長過程，更強烈地抒發(fā)作者贊美春天的真摯感情。 上頁 下頁 返回 主題歸納： 2020/12/25 ? 這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文 ，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象。通過春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美春的活力帶給人以希望和力量表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的精神風貌。 本文寫作特點 一 觀察細致，描述生動真切 ，注意抓住富有特征的 春天的景物進行具體生動的描寫。 二 詩情畫意相融合 。沒有直接寫自己對春天的熱愛、 贊美之情，而是用抒情的畫筆，賦予各種景物鮮明 的感情色彩，情融于景。 三 語言樸實清新，準確生動，句式富于變化 ，在散語 中大量使用對稱或排比的短語式短句，既流暢又整 齊。再加上 疊音詞和口語詞 的使用，使文章活潑， 自然，充滿詩情畫意。 寫景散文 ? 是以描寫為主要表達方式，輔之以記敘、抒情、議論、說明 手段，以表現(xiàn)人文環(huán)境、自然環(huán)境和特定的 物件為主要內(nèi)容的散文，是散文的一種形式。 ? 這類散文把自然山水、人工場景、民俗風貌作為主要寫作對象，寫出他們的形聲色味、情態(tài)特性，充分展示其風采魅力，傳遞作者情感，吸引人、感染人。這類散文具有美景美意，詩情畫意。 2020/12/25 如何寫景 一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等； 二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、 聽覺 、 觸覺等； 三、按照一定的順序來描寫，如從高 到低、從近到遠等； 四、虛實結合，動靜結合； 美是到處都有的 ,對于我們的眼睛 ,不是缺少美 ,而是缺少發(fā)現(xiàn) . 法 羅丹 作業(yè)直通車 走到大自然中去，觀察大自然，欣賞大自然，截取一段秋天的景象進行描寫，一兩百字即可。 （要求：可以從景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描寫，必須至少使用比喻、擬人、排比等多種修辭手法各一次，力求語言生動形象） 描寫春天的成語 春暖花開 春風滿面 春回大地 春風化雨 春光明媚 春意盎然 萬紫千紅 芬芳斗艷 生機勃勃 嬌嫩鮮艷 絢麗多姿 風和日麗 鳥語花香 草長鶯飛 春山如笑 枯木逢春 如做春風 桃紅柳綠 1.“ 一年之計在于春”這句話的含義是： ( ) A．春天伊始，萬紫千紅，充滿活力。 B．春是一年之始，干勁最足，工作最出色。 C．春天是計劃安排一年工作的關鍵。 D．春天風和日麗，天氣暖和，是充滿浪漫和希望的季節(jié)。 C 強化訓練營 ⒉“你不讓我，我不讓你”的意思理解正確的一項是： ( ) A．采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種樹不停地開放。 B．采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花的數(shù)量繁多。 C．采用夸張手法寫出所有的花競相吐艷。 D．采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花等競相開放。 D ⒊“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”句中的“?！闭f明 ：（ ） 、競相開放。 ，逗人喜愛。 ，美麗鮮艷。 ，在微風中輕輕擺動的明麗色彩。 D 5.“ 像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著?！睆男揶o手法看，此句運用了 ，描寫出春雨的 、 的特征。 細 密 排比 、比喻 6.“ 雨是最尋常的”寫出春雨的什么特征：( ) A．雨量很多 B．雨期很長 C．經(jīng)常下雨 D．雨下很小 C 2020/12/2
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