【導讀】要恢復原狀,對與它接觸的物。產生力的作用,這個力叫做彈。例1:關于彈力,下面說法正確的是:。B、只要兩物體相互吸引就一定產生彈。體間也可能產生彈力。壓力、支持力、拉力。力,垂直于接觸面(或切面),指向恢
【總結】彈力同步練習11.關于彈力的說法,正確的是A.看不出有形變的物體間一定沒有彈力B.只要物體間有接觸就一定有彈力產生C.沒有接觸的兩物體間一定沒有彈力D.發(fā)生形變的物體有恢復原狀的趨勢,對跟它接觸的物體會產生彈力2.下列說法正確的是A.木塊放在水平桌面上要受到一個豎直向上的彈力,這是由于木塊發(fā)生微小的形變而
2024-11-15 00:22
【總結】(第一課時)牽引列車、鍛打工件、擊球、彎弓射箭、推、拉、提、舉……都是常見的彈力彈力從本質上來說,是由電磁力引起的形變:物體被彎曲物體的形狀或體積的改變叫做形變。、壓縮、拉長、扭轉等。形變后能恢復原狀形變后不能恢復原狀彈性形變非彈性形變如果形變過大,超過一定限度,即使撤去
2024-11-17 13:16
【總結】第二節(jié)彈力【目標要求】1.知識與技能知道什么叫形變,能識別常見的形變,知道如何顯示微小的形變.知到彈力的概念及產生的原因知道壓力,支持力,拉力是彈力.并能確定壓力,支持力,拉力的方向.根據(jù)二力平衡確定彈力的大小能正確分析具體實例中彈力的受力物體和施力物體.能用力的圖示(示意圖),正確畫
【總結】彈力同步練習21.下列關于彈力產生條件的說法中正確的是A.只要兩個物體接觸就一定有彈力產生B.輕桿一端所受彈力的作用線一定與輕桿方向垂直C.壓力和支持力的方向總是垂直于接觸面D.形變大的物體產生的彈力一定比形變小的物體產生的彈力大2.當一個物體靜止在水平桌面上時,則A.物體對桌面的壓
【總結】高中物理課堂教學教案年月日課題§彈力課型新授課教學目標知識與技能1.知道彈力產生的條件.2.知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,能在力的示意圖中畫出它們的方向.3.知道形變越大彈力越大,知道彈簧的彈力跟彈簧的
2024-12-03 10:02
【總結】人教版普通高中課程標準實驗教科書物理必修1黑龍江齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)一重五中王冬君彈力一、教材分析由于彈力在日常生活中經常見到,同時它又是制作和使用彈簧測力計的原理,課程標準將它納入教學內容:通過常見事例或實驗,了解重力、彈力和摩擦力。其主要目的是讓學生通過具體事例和實驗了解它在日常生活和生產中的應用。新教材在編寫這部分內容時,首先
2024-11-29 08:30
【總結】第三章相互作用2彈力高中物理·必修一·人教版目標定位彈力知道形變的概念,并會區(qū)分某種形變是彈性形變還是非彈性形變.知道彈力的定義及產生的條件,會判斷兩個物體間是否存在彈力,并會判斷彈力的方向.掌握胡克定律并能用此定律解決有關問題.123目標定位預習導學
2024-11-19 18:20
【總結】第三章相互作用人教版·必修1第2節(jié)彈力[目標定位]1.了解形變、彈性形變、彈性限度等概念。2.知道什么是彈力,理解彈力產生的條件。3.知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,能在力的示意圖中正確畫出力的方向。4.知道影響彈力大小的因素,理解胡克定律并能應用它解題。01課前自主學習
【總結】高中物理新課標教學設計第二節(jié)《彈力》教學設計【學習者分析】①.本人所在學校屬于省級示范學校,學生在初中就已經進行了很長時間的探究體驗,因此他們有探究的基礎,優(yōu)點是思維活躍,善于觀察、總結、提出并回答問題,不過還存在“眼高手低”的問題及實驗器材問題。②.新課程改革打破了以前的應試教育模式,教育教學過程中師生地位平等,充分貫徹以學生為本,堅持學生
2024-11-19 16:03
【總結】彈力課題彈力設計教師授課教師時間課型新授課課時教學目標一、知識與能力1、理解彈力的概念,知道彈力產生的原因和條件.2、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,會分析彈力的方向,能正確畫出彈力的示意圖.3、理解形變概念,了解放大法顯示微小形變.。二、過程與方法通過觀察微小變化的實例,初步接觸“放大的方法”三
2025-06-07 23:20
【總結】高中物理·必修1·滬科版第3章力與相互作用彈力(一)312知道形變的概念,會區(qū)分某種形變是彈性形變還是非彈性形變知道彈力的定義及產生的條件,會判斷兩個物體間是否存在彈力,并會判斷彈力的方向掌握胡克定律并能用此定律解決有關問題一、形變和彈力1.彈性形變
2024-11-17 17:02
【總結】第2課時彈力圖3-2-1如圖3-2-1所示,“蹦床”比賽是北京奧運會的比賽項目之一,在“蹦床”上我們會看到運動員跳得越來越高.用手拉彈簧會感覺手也受到拉力的作用,蹦床和彈簧有什么共同特征呢?一、彈性形變和彈力1.物體在力的作用下__________發(fā)生改變叫做形變,有些
2024-11-17 07:57
【總結】彈力適用學科高中物理適用年級適用區(qū)域人教版課時時長(分鐘)60分鐘(一對一)知識點1.彈力的作用點、彈力的方向2.胡克定律3.彈力的定義、產生彈力的條件教學目標1、知道彈力產生條件2、知道壓力、支持力、繩子的拉力都是彈力,能在力的示意圖中畫出它們的方向。3、知道形變越大彈力越大,知道彈簧的彈力跟彈簧的形變量成正比,即胡克定律,
2025-06-07 23:38
【總結】第二節(jié)形變與彈力海南農墾東平中學陳科《形變與彈力》說課稿?教材分析?教法學法分析?教學設計分析一、教材所處地位與作用?《形變與彈力》是魯科版高中物理必修1第四章第二節(jié)內容,是學生在初步了解力與物體間的關系后,進一步深入學習有關力的內容。通過實例,從生活中常見的形變現(xiàn)象出發(fā),
2024-11-17 22:51
【總結】第一節(jié)探究形變與彈力的關系物體的形變有哪些?【形變】凡物體受到外力而發(fā)生形狀變化謂之“形變”。形變的種類有:(1)壓縮形變(2)拉伸形變(3)彎曲形變(4)扭曲形變?1、彈力:產生形變的物體由于要恢復原狀,會對與它接觸的物體產生力的作用,這種力稱為彈力。?2、彈力的產生條件
2024-11-18 07:36