【導(dǎo)讀】直線與平面有什么樣的位置關(guān)系?——有且只有一個(gè)公共點(diǎn);這兩條直線共面嗎?例1.如圖,空間四邊形ABCD中,E、F分別是AB,AD的中點(diǎn).知的條件怎樣找這條直線?△ABE的中位線,所以得到AB//OF.∵O為正方形DBCE對(duì)角線的交點(diǎn),,通??梢赞D(zhuǎn)化為線線平行來(lái)處理.如圖,正方體ABCD-A1B1C1D1中,E為DD1的中點(diǎn),行線的判定等來(lái)完成。
【總結(jié)】直線與平面有幾種位置關(guān)系?復(fù)習(xí)引入其中平行是一種非常重要的關(guān)系,不僅應(yīng)用較多,而且是學(xué)習(xí)平面和平面平行的基礎(chǔ).有三種位置關(guān)系:在平面內(nèi),相交、平行.怎樣判定直線與平面平行呢?引入新課根據(jù)定義,判定直線與平面是否平行,只需判定直線與平面有沒(méi)有公共點(diǎn).但是,直線無(wú)限延長(zhǎng),平面無(wú)限延展,如
2025-07-23 08:35
【總結(jié)】直線和平面平行的判定(1)徐州師范大學(xué)附屬中學(xué)齊長(zhǎng)波觀察圖形指出(1)A1B1與平面AC的關(guān)系(2)A1C與平面AC的關(guān)系(3)AC與平面AC的關(guān)系D1C1B1A1DCAB空間直線和平面的位置關(guān)系試一試:用符號(hào)和圖形表示三種位置關(guān)系位置關(guān)系
2025-09-19 17:30
【總結(jié)】1斜率存在時(shí)兩直線平行.l2l1?2?1xOy結(jié)論1:如果直線L1,L2的斜率為k1,k2.那么L1∥L2?k1=k2注意:上面的等價(jià)是在兩直線斜率存在的前提下才成立的,缺少這個(gè)前提,結(jié)論并不存立.特殊情況下的兩直線平行:
2024-11-18 12:20
【總結(jié)】baaαa一、知識(shí)回顧:空間中直線與平面有幾種位置關(guān)系?直線在平面內(nèi)直線與平面相交直線與平面平行aα.Paα有無(wú)數(shù)個(gè)公共點(diǎn)有且只有一個(gè)公共點(diǎn)沒(méi)有公共點(diǎn)a?二、情境引入怎樣判定一條直線與一個(gè)平面平行呢?:?jiǎn)栴}1:長(zhǎng)方體中,上底
2025-08-05 10:38
【總結(jié)】職教中心:文政翔判斷直線與平面的位置關(guān)系關(guān)鍵在于——判斷直線與平面的交點(diǎn)個(gè)數(shù)想一想:球門(mén)的各邊與地面的關(guān)系?(1)直線在平面內(nèi)——有無(wú)數(shù)個(gè)公共點(diǎn).(2)直線和平面相交——有且只有一個(gè)公共點(diǎn).(3)直線和平面平行——無(wú)公共點(diǎn).一條直線和一個(gè)平面的位置關(guān)系有且只有以
2024-11-09 01:22
【總結(jié)】一、教材分析二、導(dǎo)學(xué)程序1.教材的地位和作用2.教材的數(shù)學(xué)思想3.教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)2.創(chuàng)設(shè)好發(fā)現(xiàn)的情景來(lái)暴露定理的發(fā)現(xiàn)過(guò)程3.證明定理4.分析定理5.例題示范7.教學(xué)小結(jié)三、教法分析四、評(píng)價(jià)分析6.反饋練習(xí)1.提出問(wèn)題本節(jié)課要研究的直線與平面
【總結(jié)】直線和平面平行的判定與性質(zhì)(二)溫州四中林鳳余一、復(fù)習(xí)提問(wèn)1、直線和平面的位置關(guān)系有哪幾種?直線在平面內(nèi),直線與平面相交,直線與平面平行.直線與平面相交或平行統(tǒng)稱(chēng)為直線在平面外.2、直線和平面平行的判定方法有哪幾種??jī)煞N.第一種根據(jù)定義來(lái)判定,一般用反證法.第二種根據(jù)判定定理來(lái)判定:只要
2024-11-10 21:42
【總結(jié)】直線、平面平行的判定及其性質(zhì)主要內(nèi)容平面與平面平行的判定直線與平面平行的性質(zhì)直線與平面平行的判定平面與平面平行的性質(zhì)直線與平面平行的判定(1)直線在平面內(nèi)——有無(wú)數(shù)個(gè)公共點(diǎn).(2)直線和平面相交——有且只有一個(gè)公共點(diǎn).(3)直線和平面平行——無(wú)公共點(diǎn).一條
2025-07-26 03:57
【總結(jié)】第二節(jié):直線、平面平行的判定及其性質(zhì)第二章:點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系例,正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長(zhǎng)為a,它的各個(gè)頂點(diǎn)都在球O的球面上,問(wèn)球O的表面積。ABCDD1C1B1A1OABCDD1C1B1A1O分析:正方體內(nèi)接于球,則由球和正
2025-07-26 13:31
【總結(jié)】中小學(xué)教育資源站(中小學(xué)教育資源站直線與平面平行的判定福建省南安一中洪麗敏(362300)三維目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、通過(guò)直觀感知、操作確認(rèn),理解直線與平面平行的判定定理并能進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和空間想像能力二、過(guò)程與方法1、啟發(fā)式。以實(shí)物(教室等)為媒體,啟發(fā)、誘思
2024-11-28 22:22
【總結(jié)】《直線與平面平行的判定》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容:人教版新教材高二數(shù)學(xué)第二冊(cè)第二章第二節(jié)第1課二、教材分析:直線與平面問(wèn)題是高考考查的重點(diǎn)之一,求解的關(guān)鍵是根據(jù)線與面之間的互化關(guān)系,借助創(chuàng)設(shè)輔助線與面,找出符號(hào)語(yǔ)言與圖形語(yǔ)言之間的關(guān)系把問(wèn)題解決。通過(guò)對(duì)有關(guān)概念和定理的概括、證明和應(yīng)用,使學(xué)生體會(huì)“轉(zhuǎn)化”的觀
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能了解直線和平面的三大位置關(guān)系;2.能用圖形語(yǔ)言與符號(hào)語(yǔ)言表示線面的位各種位置關(guān)系;3.能理解直線和平面平行的判定定理的證明;學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)習(xí)難點(diǎn):1、直線與平面的位置關(guān)系;2、直線與平面平行的判定定理的應(yīng)用。直線與平面平行的判定定理的證明。4.能運(yùn)用直線和平面平行的判定定理證明線面平行
2024-11-17 07:47
【總結(jié)】【考綱下載】1.以立體幾何的定義、公理和定理為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)識(shí)和理解空間中線面平行的有關(guān)性質(zhì)與判定定理.2.能運(yùn)用公理、定理和已獲得的結(jié)論證明一些空間圖形的平行關(guān)系的簡(jiǎn)單題.第4講直線、平面平行的判定及其性質(zhì)直線和平面平行的判定與性質(zhì)(1)判定定理:?a∥α;(2)性質(zhì)定理:?
2025-08-05 10:08
【總結(jié)】直線、平面平行的判定及其性質(zhì)直線與平面平行的判定問(wèn)題提出t57301p2????????,平行是一種非常重要的關(guān)系,它是空間線面位置關(guān)系的基本形態(tài),那么怎樣判定直線與平面平行呢?平行、相交、在平面內(nèi).知識(shí)探究(一):直線與平面平行的背景分析思考1:根據(jù)定義,怎樣判定直線與平
2025-07-20 03:38
2025-07-23 07:27