語文版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊44指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)ppt說課稿-資料下載頁
2024-11-17 23:29本頁面
【導(dǎo)讀】對數(shù)函數(shù)作好準備，承上啟下的作用。對學(xué)生進行辯證唯物主義思想的教育，通過對指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)的探究，②對折的次數(shù)x與折疊后小矩形面積y之間的關(guān)系？引出指數(shù)函數(shù)概念，探究條件。數(shù)函數(shù)，其中x是自變量,函數(shù)的定義域是R.ax前系數(shù)只能是1，指數(shù)的位置上。學(xué)生進入“函數(shù)作圖器”作出，圖象的上升、下降與底數(shù)a有聯(lián)系嗎？問題4：觀察函數(shù)圖象，于原點中心對稱.，指數(shù)函數(shù)圖像是什么樣？
【正文】 數(shù)的指數(shù)函數(shù)用別的數(shù)如 0或 1做橋比較大小 教學(xué)過程設(shè)計 （三） 例題精講、鞏固提高 例題題目由易到難，考察了學(xué)生對指數(shù)函數(shù)性質(zhì)的理解 ，通過查看習(xí)題了解學(xué)生情況，教師能調(diào)整教學(xué)節(jié)奏 。 設(shè)計意圖 學(xué)生練習(xí)： 課本第 106頁習(xí)題四第 5題 自主探究 教師巡試 四、拓展與實踐 （ 7分鐘） 教學(xué)過程設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（ 5分鐘） 二、啟發(fā)誘導(dǎo)、探究新知（ 15分鐘） 三、 例題精講、鞏固提高（ 15分鐘） 五 、總結(jié)提煉、布置作業(yè) （ 3分鐘） 教學(xué)過程設(shè)計 四、拓展與實踐 將課堂教學(xué)與專業(yè)知識相結(jié)合， 讓學(xué)生認識到數(shù) 學(xué)在學(xué)習(xí)專業(yè)中的重要作用，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用美。 設(shè)計意圖 應(yīng)用題： （選自《財務(wù)管理》 96頁第 2題） 現(xiàn)在的股市是牛市，每天漲停板（增加 10%），若現(xiàn)在投資一萬元，每天把增加的錢繼續(xù)投資，以天數(shù)為自變量 x，每天的資金為函數(shù) y， 請寫出對應(yīng)關(guān)系式 。 試一試 你是最棒的！ 四、拓展與實踐 （ 7分鐘） 教學(xué)過程設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（ 5分鐘） 二、啟發(fā)誘導(dǎo)、探究新知（ 15分鐘） 三、 例題精講、鞏固提高（ 15分鐘） 五 、總結(jié)提煉、布置作業(yè) （ 3分鐘） 課堂小結(jié)： 教學(xué)過程設(shè)計 （五） 總結(jié)提煉、布置作業(yè) : 指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì) ； :定義 → 圖象 → 性質(zhì) → 應(yīng)用 ； :數(shù)形結(jié)合、分類討論的數(shù)學(xué)思想 . 教學(xué)過程設(shè)計 （五） 總結(jié)提煉、布置作業(yè) 布置作業(yè) ①書面作業(yè)：練習(xí)冊第 57頁第 2題與第 3 題 ②拓展視野，實踐作業(yè) — 上網(wǎng)查找與 指數(shù)函數(shù)相關(guān)的歷史資料以及指數(shù)函數(shù)在生活或其他方面中的應(yīng)用。 板書設(shè)計 ?指數(shù)函數(shù)的定義 ?函數(shù)圖像特征及性質(zhì) 例 1 …… 例 2 …… 課堂練習(xí) …… 易錯點提示區(qū) 布置作業(yè) 指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì) 教學(xué)基本情況 教學(xué)內(nèi)容分析 教法、學(xué)法 教學(xué)過程設(shè)計 5 教學(xué)反思 1 2 3 4 教學(xué)反思 游戲情景 函數(shù)作圖器 問題驅(qū)動 練習(xí)鞏固 完成 教學(xué)目標 拓展實踐
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