【導(dǎo)讀】社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解中。問題、分析問題的能力。２、中國現(xiàn)代史部分：中華人民共和國成立到社會(huì)主義時(shí)期的文化。們不愿花時(shí)間對知識(shí)進(jìn)行識(shí)記。２、第四冊共有２７課，學(xué)習(xí)南京國民政府成立到上世紀(jì)９０年代初期的歷史。分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說明，不作要求。１、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。２、課堂教學(xué)按大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)。４、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)生的積極性。６、采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，抓住線索，突出重點(diǎn)，弄清概念，活躍思路；成績提高到全市的領(lǐng)先水平。題和課后練習(xí)、活動(dòng)建議等部分組成，其中正文部分是必掌握的內(nèi)容。在綜合運(yùn)用方面，尚需要加大訓(xùn)練力度。提倡本組內(nèi)教師互相聽課，鼓勵(lì)教師。3．西安實(shí)變的和平解決，奠定了全民族抗戰(zhàn)的基礎(chǔ)。

　　

【正文】 ，力求科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。 2 . 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心， 注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 3. 根據(jù) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 對知識(shí)與能力的不同層次要求組織教學(xué)。 4. 注意歷史知識(shí)多層次、多方位的聯(lián)系。特別要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系；同一歷史時(shí)期的橫向聯(lián)系；歷史發(fā)展的因果聯(lián)系；歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系；歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和滲透等。 5. 積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開發(fā)和利用課程教育資源。 6. 注意教學(xué)方法、教 學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用教學(xué)掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進(jìn)行形象直觀的教學(xué)；努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。 7. 注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí)，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶 五、教學(xué)進(jìn)度安排 課 題 課時(shí) 時(shí) 間 第一單元 走向社會(huì)主義之路 第 1 課中華人民共和國成立 1 第 2 課 為鞏固新中國而斗爭 1 第 3 課 新中國的內(nèi)政與外交 1 第 4 課 社會(huì)主義制度的確立 1 第 5 課 “萬方樂奏有于闐” —— “新中國民族區(qū)域自治”演講擂臺(tái)賽 —— 學(xué)習(xí)與探究之一 1 第二單元 建設(shè)社會(huì)主義道路的探索 第 6 課 艱難曲折的探索歷程 1 第 7 課 “文化大革命”的十年內(nèi)亂 1 第 8 課 鑄起共和國鋼鐵長城 1 第 9 課 新中國走向世界舞臺(tái) 1 第 10 課 “走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄”討論會(huì) —— 學(xué)習(xí)與探究之二 1 課 題 課時(shí) 時(shí) 間 第三單元 建設(shè)中國特色社會(huì)主義 第 11 課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折 1 第 12 課 欣欣向榮的科教文體事業(yè) 1 第 13 課 祖國統(tǒng)一的歷史大潮 1 第 14 課 邁向社會(huì)主義現(xiàn)代化 1 第 15 課 展示五彩繽紛的社會(huì)生活 —— 學(xué)習(xí)與探究之三 1 第四單元 人類祖先的基業(yè) —— 古代世界 第 16 課 當(dāng)人類還是野蠻人的時(shí)候 1 第 17 課 大河流域的文明曙光 1 第 18 課 藍(lán)色的地中海文明 1 第 19 課 “日出之國”與“新月之鄉(xiāng)“ 1 第 20 課 西歐的基督教文明 1 第 21 課 古老帝國的悲劇 1 第 22 課 人類三大人種的基本特征 —— 學(xué)習(xí)與探究之四 1 課 題 課時(shí) 時(shí) 間 第五單元 古代文明的沖撞與文化成就 第 23 課 文明的沖撞與交融 1 第 24 課 昔日的輝煌 1 第 25 課 世界古代科學(xué)魅力的報(bào)告會(huì) —— 學(xué)習(xí)與探究之五 八年級下學(xué)期下冊歷史學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 （ 13） 一、 指導(dǎo)思想 以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中 心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。 二、 教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各 民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。 三、 學(xué)生情況分析 初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差 ,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測試成績平均分為 ,合格率為 %,優(yōu)秀率為 %.略高于整個(gè)初二年級平均水平 。 四、 教材分析 本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。 五、 教學(xué)措施 認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求， 認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。 教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。 增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。 一節(jié)課是四十分種，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到革分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘練習(xí) 鞏固。 ４、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維 ,注重綜合能力的培養(yǎng) ,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性 ,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。 積極參加隆回縣教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平 。 認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。 成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績。 在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。 八年級下學(xué)期下冊歷史學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 （ 14） 指導(dǎo)思想： 歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、 歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物 主義和歷史唯物主義 教育 ，尤其是以發(fā)展規(guī)律 教育 ，要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。 １、中國近代史部分：南京國民政府的建立到民國時(shí)期的文化。 ２、中國現(xiàn)代史部分：中華人民共和國 成立到社會(huì)主義時(shí)期的文化。 １、學(xué)生情況：初二（１）、（２）現(xiàn)有學(xué)生１０１人，學(xué)生雖對歷史較感興趣，但他們不愿花時(shí)間對知識(shí)進(jìn)行識(shí)記。 ２、第四冊共有２７課，學(xué)習(xí)南京國民政府成立到上世紀(jì)９０年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說明，不作要求。 四、 具體實(shí)施與要求： １、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。 ２、課堂教學(xué)按大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)。３、在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想 教育 和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)。 ４、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以增強(qiáng)學(xué)生的積極性。 ５、要充分運(yùn)用歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ６、采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，抓住線索，突出重點(diǎn)，弄清概念，活躍思路； 加強(qiáng)環(huán)境 教育 ，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。 四、課堂進(jìn)度具體安排如下： 內(nèi)容 周次 １、２課 １ ３、４課 ２ ５、６課 ３ ７、８課 ４ ９、１０課 ５ 1１、１２課 ６ １３、１４課 ７ １５、１６課 ８ 復(fù)習(xí) ９ 中考 １０ １７、１８課 １１ １９、２０課 １２ ２１、２２課 １３ ２３、２４課 １４ ２５、２６課 １５ ２７課 １６ 八年級下學(xué)期下冊歷史學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 （ 15） xx中學(xué)八年級歷史教學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感， 二、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書由主題和課組成。每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共 7 個(gè)主題，共二十二課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學(xué)習(xí)與探究以及課文中思考題和課后練習(xí)，活 動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。 三、教學(xué)目標(biāo)（全期思想教育目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)傳授目標(biāo)）： 增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期。 四、教材分析（要求分析教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教材內(nèi)容的前后聯(lián)系）：八年級上冊總共分六單元， 24 節(jié)課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。 特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可 讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力。 五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施： 認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。 加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)