【正文】 多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，抓住線索，突出重點(diǎn)，弄清概念，活躍思路； 加強(qiáng)環(huán)境教育，使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。 ２、課堂教學(xué)按大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)。 ２、第四冊(cè)共有２７課，學(xué)習(xí)南京國(guó)民政府成立到上世紀(jì)９０年代初期的歷史。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，即了解中國(guó)歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索 ，了解重要的歷史事件、 歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培 養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。 二、教學(xué)內(nèi)容： １、中國(guó)近代史部分：南京國(guó)民政府的建立到民國(guó)時(shí)期的文化。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。 ３、在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)。 四、課堂進(jìn)度具體安排 如下： 內(nèi)容 周次 １、２課 １ ３、４課 八年級(jí)下學(xué)期下冊(cè)歷史學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 （ 2） 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，深化教育改革，本學(xué)期初二歷史組的歷史教學(xué)工作以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極開展教研工作，努力把本期的歷史成績(jī)提高到全市的領(lǐng)先水平。 三、學(xué)情分析 通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，初二學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣逐步提高，初步具備歷史理解、分析、概括等能力，掌握了大部分基礎(chǔ)史實(shí)。 課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，我們要構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新教育的課堂教學(xué)模式，有效地利用好 45 分鐘，不 斷提高 45 分鐘的教學(xué)質(zhì)量。提倡本組內(nèi)教師互相聽課，鼓勵(lì)教師們跨學(xué)科聽課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 2．《國(guó)民黨政府初期的統(tǒng)治》 重點(diǎn)： 國(guó)民黨政府加強(qiáng)對(duì)財(cái)政金融的控制 難點(diǎn)：幣制改革及作用 方法： 1．講解當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外的幣制情況，并分析對(duì)中國(guó)有哪些不利影響； 2．從商品流通、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、白銀控制等方面認(rèn)識(shí)幣制改革的意義。 4．《中國(guó)工農(nóng)紅軍等長(zhǎng)征》 重點(diǎn)：中國(guó)工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征及遵義會(huì)議 難點(diǎn)： 工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征與全國(guó)革命形勢(shì)的聯(lián)系 方法： 中國(guó)工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征所體現(xiàn)出的長(zhǎng)征精神：學(xué)生看地圖分析工農(nóng)紅軍所經(jīng)過(guò)的地區(qū)，分析這些地區(qū)的地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)、了解長(zhǎng)征過(guò)程中的典型事件：巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地的艱辛與在此過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神（補(bǔ)充毛主席詩(shī)詞，并誦讀），結(jié)合 目標(biāo)練習(xí)冊(cè)中對(duì)于紅軍長(zhǎng)征中的補(bǔ)充統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)幫學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。 難點(diǎn)：全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的興起 方法： 1．全面認(rèn)識(shí)“九一八”事變：從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、參加八國(guó)聯(lián)軍侵華、提出“二十一”條凳日本侵華行徑中，認(rèn)識(shí)其必然性； 2．世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)使日本加速了侵略不乏（經(jīng)濟(jì)危機(jī)補(bǔ)充材料幫學(xué)生認(rèn)識(shí)，中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)學(xué)生根據(jù)時(shí)間回憶） 3．蔣介石的不抵抗政策進(jìn)一步助長(zhǎng)了日本的侵略氣焰（列舉事變后的侵華史實(shí)） ６．《抗日救亡運(yùn)動(dòng)的新高潮》 重點(diǎn)： 西安事變 難點(diǎn)：西安是變得和平解決 方法：幫學(xué)生理清 本課脈絡(luò)： 華北局勢(shì)使中華民族危機(jī)加深，全國(guó)各界掀起抗日救亡運(yùn)動(dòng)：學(xué)生的“一二 ﹒九 ”運(yùn)動(dòng)、共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線等。 第四周 ７．《神圣抗戰(zhàn)的開始》 重點(diǎn)：盧溝橋事變；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立，南京大屠殺 難點(diǎn)： 對(duì)國(guó)民黨政府抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期功與過(guò)的評(píng)價(jià) 方法： 正確看待國(guó)民黨的正面戰(zhàn)場(chǎng)： 1．從日軍侵華方針和幾次大會(huì)戰(zhàn)的情況的方面進(jìn)行分析其作用； 2．從日本侵華野心、日中實(shí)力對(duì)比 和國(guó)民黨執(zhí)行的抗戰(zhàn)路線等方面分析。 3．從建立的眾多抗日根據(jù)地和對(duì)日軍的打擊、對(duì)國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的作用等方面分析得出敵后抗日根據(jù)地建立的作用。 １ 0．《國(guó)民黨消極抗日積極反 共》 重點(diǎn)： 皖南事變發(fā)生的背景 方法： 講解。 12.《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》 重點(diǎn)：中共“七大”和抗戰(zhàn)勝利的意義 難點(diǎn)： 中共七大 方法： 正確理解抗日根據(jù)地的歷史作用： 1．綜合整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史，找出主要的根據(jù)地； 2．在地圖冊(cè)上標(biāo)出個(gè)大根據(jù)地的大致范圍； 3．查找資料，將各根據(jù)地發(fā)生的大事分別整理出來(lái) 3．將整理出的史實(shí)放在整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中，進(jìn)行分析，得出結(jié)論。 17.《民國(guó)時(shí)期的文化（二）》 方法：閱讀課，教師補(bǔ)充資料指導(dǎo)學(xué)生的閱讀。 難點(diǎn)：恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)措施中的“統(tǒng)一財(cái)政經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)收支平衡”一項(xiàng)的理解。 方法：分類講解。探索方面：理解掌握有關(guān)“八大”的內(nèi)容； 1960 年調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)的措施。 難點(diǎn)： 林彪、江青等人篡黨奪權(quán)。 方法：進(jìn) 行設(shè)會(huì)調(diào)查： 1．明確社會(huì)調(diào)查的范圍和主要內(nèi)容。 難點(diǎn)： “一國(guó)兩制”的構(gòu)想是難點(diǎn)。 方法：和平建設(shè)時(shí)期，要不斷增強(qiáng)國(guó)防觀念，認(rèn)識(shí)到建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)防的重要性； 1．在當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)仍將在多變的環(huán)境中進(jìn)行； 2．為改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的安全保證；3．國(guó)家的統(tǒng)一大業(yè)需要強(qiáng)大的國(guó)防力量來(lái)支持； 4．歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們“居安思危、有備無(wú)患”。 二、教材簡(jiǎn)析 八年級(jí)歷史下冊(cè)教材內(nèi)容有所刪改，在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)和思想教育三大目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：（ 1）減負(fù)，降低難度；（ 2）增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；（ 3）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。但是在自主學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)方面，在綜合運(yùn)用方面，尚需要加大訓(xùn)練力度。 二）堅(jiān)持常規(guī)教學(xué) 初二歷史組有計(jì)劃、有目的安排好兩周一次不少于兩節(jié)課的組活動(dòng)。 三）充分利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段 電腦班的老師要采用電子教案。 二、教學(xué)內(nèi)容： １、中國(guó)近代史部分：南京國(guó)民政府的建立到民國(guó)時(shí)期的文化。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。 ３、在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)。 四、課堂進(jìn)度具體安排如下： 內(nèi)容 周次 １、２課 １ ３、４課 ２ ５、６課 ３ ７、８課 ４ ９、１０課 ５ 1１、１２課 ６ １３、１４課 ７ １５、１６課 ８ 八年級(jí)下學(xué)期下冊(cè)歷史學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 （ 5） 初二歷史備課組工作計(jì)劃 新學(xué)期，新目標(biāo)，從而制定新計(jì)劃?，F(xiàn)擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下： 一、于學(xué)期初，傳達(dá)學(xué)校、教務(wù)科、教研組等相關(guān)工作布置，要求各成員認(rèn)真做實(shí)、做細(xì)，及時(shí)完成學(xué)校各相關(guān)部門分配的任務(wù)。 四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，要求各成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，及時(shí)寫好每一個(gè)教案，并有教學(xué)反思。 七、堅(jiān)持開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，要求每位成員每周至少聽一節(jié)課，一學(xué)期至少聽 20 節(jié)。 十、積極配合學(xué)校做 好迎接每一次的統(tǒng)考，并及時(shí)完成相關(guān)的質(zhì)量分析工作。總體來(lái)說(shuō)，這五個(gè)班今后工作的重點(diǎn)在于如何提高合格率。 四、各單元基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： ＜＜共同綱領(lǐng)＞＞；開國(guó)大典；西藏的和平解放；抗美援朝；土地革命；第一個(gè)五年計(jì)劃；三大改造的完成；《中華人民共和國(guó)憲法》；大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的代表人物；文化大革命；十一屆三中全會(huì)；社會(huì)主義初級(jí)階段；城市與農(nóng)村的改革措施；對(duì)外開放；民主法制建設(shè)；民族政策；一國(guó)兩制；國(guó)防 建設(shè)；新中國(guó)的外交；科學(xué)技術(shù)。 多向教學(xué)質(zhì)量好的老師（可以其它學(xué)科）吸 取經(jīng)驗(yàn)，具體做法是多聽課，多聽取別人對(duì)自己課的評(píng)價(jià)。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。 130 班的晏強(qiáng)等，但是后進(jìn)層也很多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問(wèn)題 1 部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。 六、教學(xué)時(shí)間安排：見附表 教學(xué)進(jìn)度表 周次 教學(xué)內(nèi)容 備注 1 第一課 2 第二、三課 3 第四、五課 4 單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn) 5 第六、七課 6 第八、九課 7 第十、十一課 8 第十二、十三課 9 期中復(fù)習(xí) 10 期中考試 11 第十四、十五課 12 第十六、十七課 13 單元總結(jié)測(cè)驗(yàn) 14 第十八、十九課 15 第二十、二十一課 16 第二十二、二十三課 17 單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn) 18 期末復(fù)習(xí) 19 期末復(fù)習(xí) 20 期末考試 七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求： 及時(shí)寫好教后記，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。 二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析： 現(xiàn)我所帶八年級(jí)兩個(gè)班歷史， 2 個(gè)班綜合情況是兩個(gè)班均有優(yōu)秀生，部分學(xué)生歷史學(xué)習(xí)積極性高，課前預(yù)習(xí)，并認(rèn)真聽課，積極參 與探究，課堂討論，但是后進(jìn)層很多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問(wèn)題 1 部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。 四、教學(xué)資源的開發(fā) ： 利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對(duì)歷史資料的理解。各班成績(jī)相差不大，但學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，方法得當(dāng)，興趣濃厚，但也有相當(dāng)部分同學(xué)對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不是很濃，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。 2．教材內(nèi)容 本學(xué)期主要復(fù)習(xí)以下內(nèi)容： 《中國(guó)歷史》分了四冊(cè)，其中七年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)為中國(guó)古代史，主要讓學(xué)生知道我國(guó)春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、秦漢、隋唐以及元明清時(shí)期的歷史演變及當(dāng)時(shí)的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、民族關(guān)系及與世界的交往等情況。 讓學(xué)生在掌握以上基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高 綜合、歸納、分析、比較、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 對(duì)差生要求完成基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)正確的愛國(guó)主義情操，上課認(rèn)真督促、作業(yè)以面批為主；課后多補(bǔ)差；經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)解決，了解思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。每節(jié)課要有簡(jiǎn)明、系統(tǒng)、突出重點(diǎn)、層次分明的板書設(shè)計(jì)。 指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高審題能力及回答問(wèn)題的能力。岡此，評(píng)價(jià)學(xué)生的歷史學(xué)人文素養(yǎng)，必須足靈活多樣的，如探究能力可以通過(guò)是否能根據(jù)情境提出問(wèn)題、是否能設(shè)計(jì)探究方案、是否能獨(dú)立或共同完成探究計(jì)劃等等進(jìn)行評(píng)價(jià)；情感態(tài)度與價(jià)值觀可以在學(xué)生的各種設(shè) 計(jì)活動(dòng)、 提交的調(diào)查報(bào)告和小論文中進(jìn)行評(píng)價(jià)。力爭(zhēng)出高質(zhì)量的論文。 二、學(xué)生情況分析 八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差 ,尤其是男生的自覺(jué)性更差。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。 教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。 在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。 （ 2）努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。 （ 2）認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任教學(xué)工 作。 （ 3）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生喜歡，成績(jī)顯著。 課堂上首先要求學(xué)生閱讀課文，之后老師要求學(xué)生回答預(yù)習(xí)的歷史知識(shí)。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)當(dāng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。學(xué)生正處于青春期，學(xué)習(xí)上的分化開始，明顯地出現(xiàn)學(xué)科興趣的偏向。 四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容： 教材共有 24 課。師生共同商定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。 3． 組織課堂教學(xué)，拔尖優(yōu)生，帶動(dòng)中層學(xué)生，開發(fā)學(xué)習(xí)困 難生的潛力。 6． 積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高。積極運(yùn)用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄象、影片、模型、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教學(xué)。學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí) 和學(xué)習(xí)歷史的方法，由光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)古代史到充滿血淚、屈辱、抗?fàn)幍闹袊?guó)近代史，學(xué)生在情感上由引以為豪到引以為鑒，中國(guó)歷史的巨大轉(zhuǎn)折引起了他們心靈的震撼，學(xué)生開始自覺(jué)深入地思考許多歷史問(wèn)題，能夠提出自己的歷史見解。 二、 教材內(nèi)容分析 《歷史》