河北省石家莊市20xx-20xx學年高二上學期期中考試歷史試題word版含答案-資料下載頁
2024-11-17 21:05本頁面
【導(dǎo)讀】天下已定，而民數(shù)未核實，其命戶部籍天下戶口，每戶給以戶帖。教中書（?。┲锰煜聭艨诘目焙衔牟尽籼?，你每（們）戶部家。出榜，去教那有司官將他所管的應(yīng)有百姓，都教入官，附名字，寫著他家人口多少。寫得真，著與那百姓一個戶帖。材料外，更得地下之新材料.....此二重證據(jù)法，唯在今日始得為之。下列選項中，與司馬遷觀。李氏相夫教子,傳為佳話。柑橘至今在荷蘭和德國還被稱為“中國蘋果”。南洋艦隊艦艇上，用于軍事指揮?？怂剂袑幹髁x與中國革命實踐結(jié)合的正確思想體系，可以說已經(jīng)到了成熟的地步了。
【正文】 類、操守氣節(jié)類的人才連篇累牘 …… 幾乎每一部正史 都有，比如《儒林傳》、《文苑傳》或《藝術(shù)傳》、《文學傳》、《道學傳》等篇章，而且比重越來越大。初步統(tǒng)計結(jié)果表明，從《漢書》到《宋史》，列傳所收錄的人文型人才，分別為 27人、 300余人 …… 。粗略統(tǒng)計，《漢書》列傳收錄經(jīng)濟類人才僅有 13人 …… ，而漢代以后，這類人物基本上不能 登正史 “大雅之堂 ”，只是散見于各種野史 之中 …… ，科技型人才只是偶見于《方術(shù)傳》等帶有神秘色彩的專傳和《天文志》之 中，而正 式入選列傳的科技人物則是寥若晨星 …… ，有些入傳的科學家，并不是因其科 技方面的成就，而主要是因其官宦背景，如張衡、沈括等。蔡倫乃是作為宦官而被列入《宦者列傳》。 ——《中國古代人才觀是如何演變的？》 材料二 ： 福州船政學堂的主要課程為算數(shù)、幾何、代數(shù)、直線與球面三角、天文氣象 學、航海測算、地理、蒸汽機結(jié)構(gòu)原理、儀表使用和英語。 船政學堂的畢業(yè)生和留學生在各地也普遍受到歡迎。 …… （魏翰）長期充任福州船政局惡工程師，后來又擔任廣 丸鐵路總理。留學生李榮芳、鄭成分別在駐法、駐美使館擔任翻譯。 …… 僅北洋海軍 參加中日 甲午黃海海戰(zhàn)的 12艘戰(zhàn)艦中，福州船政學堂畢業(yè)生和留學生就占有 10艦管帶 之職 … ——孫占元《左宗棠評傳》 材料三： 蔡元培曾說：軍國民主義為體育；實利主義為智育；公民道德及美育皆毗與 德育；而世界觀則統(tǒng)三者而一之。 ——人教版《中國近代現(xiàn)代史》（下冊） 1912年，蔡元培任中華民國臨時政府教育總長，他宣布廢除忠君尊孔、讀經(jīng)，改革學 制，實行小學男女同校，推行義務(wù)教育等。 ……1917 年蔡元培出任北京大學校長，提出 “思想自由 ”、 “兼容并包 ”的辦學方針，使北大面貌煥然一新。 ——歷史必修三教師教學用書 材料四： 院系 調(diào)整的總方針是 “以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)干部和師資為重點，發(fā)展專門學院和專科學校。整頓和加強綜合性大學 ”。經(jīng)過這次調(diào)整，到 1957年，高等院校共有 323種 12 / 13 專業(yè)，其中工科 183種，占 56. 7%。而文科、政法、財經(jīng)各專業(yè)所占的比重急劇下降。 1947年文、法、商科在校學生占大學生總數(shù)的 %， 1952年降到 22, 5%， 1957年又 降到 %。 ——摘編自欒曦、欒學鋼《新中國成立初期高等教育的 “蘇化 ”及其利弊分析》 (1)棍據(jù)材料一，概括封建統(tǒng)治者的人才價值取向主要有哪些。（ 3分）并簡要分析其 社會原因。 （ 2分） (2)根據(jù)材料二、三、四并結(jié)合所學知識，指出三者的教育理念各是什么。（ 3分） (3)綜合上述材料，談?wù)劷詠斫逃母飳ξ覈斀窠? 育的發(fā)展有哪些啟示。（ 2分） 河北辛集中學 2020——2017學年上學期期中考試 高二文科歷史試題答案 1—5 DCDBC 6—10DCDBC 11—15CBACB 16—20BACDC 21—25BBCDD 26—30DCACC 31—35DBCCA 36—40CBBCD 41—45ACAAB 46—50 ABCDB 5（共 15分） (1)差異：李時珍的認識沒有形成系統(tǒng)完整的理論 ,沒有產(chǎn)生廣泛的影響。達爾文的進化論形成了系統(tǒng)完整的理論 ,并產(chǎn)生巨大影響。 (5分 ) (2)作用 :①政治 :進化論成為推動近代中國社會變革的主要思想武器 。②經(jīng)濟 :利用西方先進科技 ,發(fā)展近代工業(yè) ,促進中國經(jīng)濟發(fā)展 。③思想 :民主、科學的口號成為新 文化運動的主要訴求。 (6分 ) (3)科技發(fā)展帶來一些負面影響 ,如環(huán)境、社會、倫理道德等問題。在人與自然和諧相處的理念下進一步提高科技水平 ,加強國際合作 ,確保社會經(jīng)濟可持續(xù) 發(fā)展。 (4分 ) 5（共 10分） （ 1）價值取向：以德為先，重道德、崇操守；重視人文型人才，輕視經(jīng)濟和 科技類人才；具有官本位價值取向。（ 3分） 原因：儒學長期成為封建社會正統(tǒng)主流思想，宋明理學宣揚三綱五常； 科舉制的推行，形成了 “學而優(yōu)則仕 ”社會風氣；在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會，輕商賤商思想根深蒂固。（ 2分） （ 2）理念： “中體西用 ”；全面發(fā)展，民主自由，教育救國；重理輕文。（ 3分） （ 3）啟示：教育的發(fā)展關(guān)系到國家和民族的強盛，教育要適應(yīng)社會主義現(xiàn)代 化建設(shè)需要，把培養(yǎng)學生獨立健全的人格與實現(xiàn)學生的全面發(fā)展相 結(jié)合，教育管理要體現(xiàn)民主自由的思想。（答出三點，即給 2 分）
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