河北省館陶縣20xx-20xx學年高二上學期期中考試語文試題word版含答案-資料下載頁
2024-12-07 00:27本頁面
【導讀】Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。分，考試時間150分鐘。閱讀下面的文章，完成1－3題。方面具有良好的“彈性”。建設(shè)海綿城市是黨中央、國務(wù)院推進生態(tài)文明建設(shè)的重大舉措。其直接目的固然在于收集利用雨水、減少洪澇災(zāi)害，但從城市建設(shè)理念來講，一個核心指導思想指低影響開發(fā)理念。三大建設(shè)途徑指生態(tài)系統(tǒng)保護、修復和低影響。針對生態(tài)敏感區(qū)和生態(tài)脆弱區(qū)，進行最大限度的保護，維持自然的水文特征。已經(jīng)遭受傳統(tǒng)城市建設(shè)模式破壞的生態(tài)系統(tǒng)，采用生態(tài)手段進行修復。程中，應(yīng)積極采用低影響開發(fā)理念，減少硬化面積，提高城市滯蓄、滲透、凈化雨水能力。老百姓明白這項工作的重要性，可建立關(guān)于雨水排放的獎勵和補貼機制等。水帶來的自然災(zāi)害等方面帶來彈性。以緩解城市徑流污染和內(nèi)澇風險。災(zāi)害，從而給國家造成巨額經(jīng)濟損失。聲言將至，叔夜使間者覘所向，賊徑趨海。連四日，與金人大戰(zhàn)，斬其金環(huán)貴將二人。叔夜乃矍然起，仰天大呼，遂不復語。
【正文】 城下施 禮舞蹈。皇帝更加高興，升任他為資政殿學士，詔令他可以帶兵入城，不久就任簽書樞密院。接連四天，與金人大戰(zhàn)，殺了兩名他們的金環(huán)貴將?；实叟汕彩拐邤y帶封在蠟丸里的文書，把稱贊寵愛張叔夜的事情通告各道，可是最終也沒有援兵來。京城陷落，張叔夜受傷，但父子還是盡力戰(zhàn)斗。皇帝的車駕再次出城去郊外，皇帝說： “ 我為了百姓，不得不親自前往。 ” 張叔夜號哭悲慟再次跪拜，眾人都哭了?；实刍仡^叫著他的表字說：“ 嵇仲努力！ ” 金人商議立異姓為皇帝，張叔夜對孫傅說： “ 事到如今，只有死了。 ” 寫信給金兵的兩位元帥，請求立太子為帝來順從人民的希 望。兩位元帥大怒，將他拘捕到軍中，到了以后像開始那樣直言請求，于是跟著皇帝往北去。途中不吃飯，只是有時喝水。來到白溝后，駕車的人說： “ 過界河了。 ” 叔夜就大驚地站起來，仰天大呼，隨即就不再說話。第二天，去世，享年六十三歲。訃告?zhèn)鱽?，追贈開府儀同三司，謚號 “ 忠文 ” 。 （二）詩歌閱讀（ 11分） 9． 和風，啼鳥，河畔草，樹頭花。樂景寫哀情 (反襯 )。 (5 分 ) 10． 貶謫江州的傷感消沉。以擬人手法虛寫 (想象 )春天到了自己家鄉(xiāng)，到處找 “ 我 ” 不見，而 “ 我 ” 只有托春天向家人傳達淪落江州的愁苦，含蓄蘊藉。 （ 6分） （三）默寫 （ 1） 且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮 . （ 2） 悟已往之不諫 （ 3） 寧移白首之心 不墜青云之志 （ 4） 外無期功強近之親 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 （ 5） 三顧頻煩天下計， （ 6） 千載誰堪伯仲間？ 三 現(xiàn)代文閱讀 12.（ 1） .BE （ 2） .丑兵是一位外表丑但心靈美的英雄。 ① 樸實憨厚，胸懷博大。面對新排長的歧視、戰(zhàn)友的奚落，他不怒也不罵，甚至被叫為卡西莫多也不介意，還自稱 “ 老卡 ” ；他以博大的胸懷，原諒了曾嘲笑過他的小豆子、郭副連長等人。 ② 為人熱情，做事認真。對任何事情都熱心得讓人厭煩，喜歡提建議。要求調(diào)到生產(chǎn)組 喂豬，工作上盡職敬業(yè)，不怕辛苦。 ③ 富有理想，愛國勇敢。當連里討論參加對越自我反擊戰(zhàn)的人選時，他主動請纓，上前線打擊入侵者。受到戰(zhàn)友們的歧視，但是不放棄自己的理想，在養(yǎng)豬場讀書寫作；在戰(zhàn)場上為救小豆子而犧牲。 （ 3） .① 丑兵自身：丑兵外形的丑與自身美好的心靈構(gòu)成對照。 ② “ 我 ” 自身： “ 我 ”外形的美與內(nèi)心的虛榮和好勝人格構(gòu)成對照。 ③ 丑兵與 “ 我 ” ：通過團里有名的美男子—— “ 我 ” 外形的美與丑兵外形的丑形成對照，突出了丑兵的內(nèi)在美；用 “ 我 ” 的虛榮和好勝，與丑兵的淳樸善良形成對照。 ④ 其他人看法：丑兵周圍戰(zhàn)友在 “ 豆腐粉條 ” 事件和戰(zhàn)爭爆發(fā)前后對他的看法轉(zhuǎn)變形成對照，突出丑兵的大度、無私、友愛和人格感召力。 （ 4） .示例一：我不認為最后一段多余。理由： ① 表現(xiàn)人物：通過小豆子的敘述，得知丑兵是為了救小豆子而犧牲的，更加突出了丑兵的形象，使讀者全面了解這個人物。 ② 照應(yīng)情節(jié)：丑兵臨終前請求小豆子原諒，交代兩人矛盾的最終解決，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更合理。③ 結(jié)構(gòu)完整：最后一段交代人物最終結(jié)局，細節(jié)詳細真實，使小說結(jié)構(gòu)更加完整。 ④ 凸現(xiàn)主旨：丑兵不丑，他擁有美好的品德。真正的丑，并不在人們的臉上或身上，真正的丑只存在于人們的心中。 示例二：我認為 最后一段是多余的。理由： ① 從表達效果上看，小說應(yīng)該給讀者留下思考和想象的空間，不宜太多太實。 ② 從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，上一段已交代了情節(jié)發(fā)展的結(jié)果，丑兵犧牲了，最后一段沒有特別情節(jié)需要，可去掉。 ③ 從主題表現(xiàn)上看，去掉之后，不影響主題的闡述，戛然而止會留有余韻，耐人尋味。 ④ 從人物形象上看，前文對丑兵性格已有充分表現(xiàn)，結(jié)尾補充戰(zhàn)場救助細節(jié)，再提之前兩人矛盾，顯得做作多余。 四 語言運用 13． D (彬彬有禮：文雅而有禮貌。側(cè)重于行為舉止規(guī)范。溫文爾雅：態(tài)度溫和有禮貌，舉止文雅端莊。側(cè)重于性格氣質(zhì)。文質(zhì)彬彬：形容人文雅 樸實，舉止端莊從容。側(cè)重內(nèi) 在素質(zhì)和外在表現(xiàn)的綜合。 ) 14． A (B項，關(guān)聯(lián)詞搭配不當，應(yīng)將 “ 不僅 ” 改為 “ 不是 ” ； C項，缺謂語，可在 “ 解決 ” 前添加謂語 “ 成為 ” ； D項，成分贅余，可把 “ 約 ” 或 “ 左右 ” 去掉其一。 ) 15. B (整個文段的中心詞是 “ 大家 ”“ 語言 ” ，所以開頭的句子在 ③ 和 ④ 中選擇，這兩句間有遞進的關(guān)系，應(yīng)當將 ③ 放在前面， ①②⑤ 三個句子中都有代詞 “ 他們 ” ，就應(yīng)相應(yīng)的位于 ③④⑥ 之后，所以答案應(yīng)該是 B。 ) “ 第一屆世界智力運動會 ” 中英文字體組成。繩結(jié)中央的“ 心 ” 形表明運動會比 賽心智，同時也溝通心靈，繩結(jié)像中國結(jié)，象征運動員互相結(jié)緣、友愛。 17. .示例：既有 “ 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺 ” 的凄苦蒼涼，也有 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 的至情至性；既有 “ 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟 ” 的深情眷戀，也有 “ 春風若可寄，暫為繞蘭閨 ” 的刻骨思念。 六、寫作（ 60分） 參看高考作文評分標準。 每個人活在世上，都得有擔當，都得盡責任。材料中的話語，不僅道出了一個演員應(yīng)盡的責任，而且也說出了一個男人的 “ 責任與擔當 ” 。為此，可以從六個角度來寫： ① 于國；② 于家； ③ 于妻； ④ 于子； ⑤ 于友； ⑥ 于人。并結(jié)合 實際和聯(lián)系自己來思考人生的 “ 責任 ”和 “ 擔當 ” 。寫作時，既可以寫出生活的真實，也可以寫出藝術(shù)的真實；既可以寫出自己的親身體驗，即敘寫生活故事，也可表達親身感悟，即采用議論的寫法，發(fā)表自己獨到的見解、看法。
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