蘇教版中職語(yǔ)文單招第三冊(cè)第13課五月的鮮花1-資料下載頁(yè)
2024-11-17 19:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】五月的鮮花開遍了原野,鮮花遮蓋著志士的鮮血.為了挽救這垂危的民族,他們?cè)B強(qiáng)的抗戰(zhàn)不歇!如今的東北已淪亡了四年,我們天天在痛苦地熬煎,失掉自由更失掉了飯碗,屈辱地忍受那無情的皮鞭!敵人的鐵蹄已越過了長(zhǎng)城,中原大地依然歌舞升平,"親善陸鄰"呵,再也忍不住這滿腔的怨恨,我們期待著這一聲怒吼,的力量，感受音樂中的美好家園。李皖，祖籍安徽，1966年出生于江蘇徐州。現(xiàn)任《武漢晨報(bào)》常務(wù)副。前十名的優(yōu)異成績(jī)考取復(fù)旦大學(xué)新聞系。2020年在英國(guó)赫爾大學(xué)獲工。商管理碩士學(xué)位。作為第一作者，先后獲得全國(guó)和省、市級(jí)新聞獎(jiǎng)。起享受政府特殊津貼。先后出版了《回到歌唱》、《聽者有。1998年被評(píng)為中國(guó)十大新銳作家。大獎(jiǎng)賽評(píng)委會(huì)主席。變化，尤其是一首歌對(duì)一個(gè)人靈魂的喚醒，二對(duì)《五月的鮮花》這首歌的詳細(xì)分析。形象地感受到了《五月的鮮花》的優(yōu)美動(dòng)聽。
【正文】 了“通感”的修辭寫音樂。如文章由音樂上的舒緩寫到視覺上的廣闊，用視覺來表現(xiàn)聽覺。通過這些手法的運(yùn)用，使讀者更形象地感受到了 《 五月的鮮花 》 的優(yōu)美動(dòng)聽。 第十四段 ——十八段：（學(xué)生找句子討論） ? 點(diǎn)撥：這一段寫出了 《 五月的鮮花 》 的深厚意蘊(yùn)，交代了文章的主旨：號(hào)召我們后來者要懷著像這片鮮花一樣一望無際的無限的緬懷，去追憶那些為了民族的延續(xù)獻(xiàn)出自己生命的革命先烈們。 李老師和他愛人的死（學(xué)生找句子討論） 點(diǎn)撥：李老師是作者接觸 《 五月的鮮花 》 的介紹人，所以作者深情的緬懷他，而且他妻子的死又再一次勾起了作者對(duì)壯烈景象的想象。 課堂小結(jié)： 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說這篇文章到底寫了什么？對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活又有什么啟示意義？ ? 學(xué)生討論后教師歸納：這篇文章就是一篇音樂評(píng)論，寫 《 五月的鮮花 》 給作者帶來了震撼，作者詳細(xì)地描述了這首音樂的美妙旋律與深刻內(nèi)涵。 ? 我們同學(xué)剛才也聽了這首歌，但我們卻沒有受到作者那么強(qiáng)烈的震撼。可見，每個(gè)人對(duì)藝術(shù)的感受力是不一樣的。所以，我們要用心品味、積累方法，努力提高自己的欣賞水平，學(xué)會(huì)去領(lǐng)略音樂、文學(xué)等藝術(shù)給人們帶來的審美享受與生命感悟。 ?學(xué)習(xí)快樂 ?快樂學(xué)習(xí)
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