【導讀】況去施政,要選賢能,明賞罰,許多思想為法家所汲取。他主張“明禮義而化之”。視教育的作用,強調教育的功能。為堯存,不為桀亡。荀子(前330?),名況,戰(zhàn)國末期趙。國人,思想家,教育家。三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。騏驥一躍,不能十步。駑馬十駕,功在不舍。鍥而不舍,金石可鏤。蟹六跪而二螯,非蛇鱔。博學而日參省乎己。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參。不復挺者,輮使之然也。君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。表達效果,使論證更有力?!坝小蓖ā坝帧保氨蓖ā捌亍??!爸蓖ā爸恰保鲜嘲M?,下飲黃泉。人缺少了血液,身體就會衰弱;人。使它能恢復生氣。只有井口那么大,因而淺嘗輒止、夜朗自大。