20xx秋冀教版語文七年級上冊第2課牛郎織女ppt課件1-資料下載頁
2025-11-08 16:03本頁面
【導讀】節(jié)，把握人物形象；情境表達。對幸福生活的追求和向往。口頭表達能力的訓練。練；設置問題討論人物形象代表的意義；用情境表達延伸想象空間。們，你所知道的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些呢？的聯(lián)系，又結(jié)合了學生的心理特點。多的自由，生活上向往男耕女織、自給自足。濃郁的生活氣息和地方色彩。因此，有必要介紹一下產(chǎn)生這個。故事的歷史背景和民間故事的特點。（１）自讀課文，小組合作自主解決生字新詞。在合作中學會求助。晰的部分，并概括內(nèi)容。牛郎受兄嫂虐待直至被趕走；牛郎得到老牛的指點，同織女結(jié)為夫妻；牛郎織女一家被專制的王母娘娘拆散。他們實際上是哪一類人。善良、勤勞、勇敢。主人公命運的關注，并理解他們的做法，那么是誰讓他們有了如此的遭遇？封建統(tǒng)治階級惡勢力的代表；（由故事的矛盾沖突引出反面人物，
【正文】 牛郎織女美滿幸福的生活遭到了破壞，那么是誰讓他們有了如此的遭遇？ 王母娘娘 王母娘娘實際上是哪一類人物的代表？有什么特點？ 封建統(tǒng)治階級惡勢力的代表； 兇狠、殘暴。 （由故事的矛盾沖突引出反面人物， 對形象推而廣之，激發(fā)學生對惡勢力憎惡 的感情。） 牛郎織女 王母娘娘 普通勞動人民 封建統(tǒng)治階級惡勢力 勤勞善良勇敢 兇狠殘暴 （民間故事以人物為主要載體，所以 了解人物所代表的形象及特點就可以使讀 者對故事所要傳遞的情感有比較直觀的感 受） 六、創(chuàng)設情境 2020年，神舟七號載著航天員載著 人類的夢想，飛向了遙遠的太空，航天員 們遇到了隔河相望的牛郎織女，如果你是 航天員，請你發(fā)揮想像，想想你會對他們 說些什么？ （延續(xù)民間故事奇特想像的特點，將 現(xiàn)實生活和故事情節(jié)聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生 的想像能力和口頭表達能力，使學生在想 象中將個人幸福和國家強大聯(lián)系起來，增 強時代幸福感 ）
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