微課程變革信息化教學(xué)82正常版-資料下載頁
2025-02-21 14:34本頁面
【正文】 自己的步驟、進(jìn)度學(xué)習(xí)，可以 暫停、倒退、重播，有利于跟據(jù)個人情況完成 學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，有利于預(yù)防學(xué)困生出現(xiàn)。 夸美紐斯以來的傳統(tǒng)課堂教學(xué) 無法解決的問題 得到了解決 從“演員”向“導(dǎo)演”轉(zhuǎn)型 （三）新的教師發(fā)展觀：變革與轉(zhuǎn)型 ● “微課程”拓展關(guān)于教學(xué)最優(yōu)化的視野 ● 增強(qiáng)實(shí)施教學(xué)最優(yōu)化的能力 可視化教學(xué) 視聽認(rèn)知心理學(xué) 視音頻技術(shù) 藝術(shù)修養(yǎng) 信息化教學(xué) ● 微格教室平民化促進(jìn)反思常態(tài)化 一 臺電腦，一套話筒耳機(jī) ， 就可錄制微課觀看， 相當(dāng)于 人 人有 一個微格 教室！ 制作完畢常審視 調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 發(fā)現(xiàn)強(qiáng)項(xiàng)與不足 及時反思與修改 久而久之業(yè)務(wù)精 教師不再需要去演完劇本 —— 教案 重要的是精心設(shè)計(jì)好 《 學(xué)習(xí)任務(wù)單 》 ， 準(zhǔn)備好發(fā)展高級思維能力的學(xué)習(xí)資源， 設(shè)計(jì)好主體為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)形式， 準(zhǔn)備好指導(dǎo)學(xué)有困惑的學(xué)生 教師職能轉(zhuǎn)變 —— “轉(zhuǎn)型”呼之欲出 謝謝聆聽 金陵 蘇州市電化教育館 2023年 8月 1日 中國 ?北京 +實(shí)施教學(xué)過程與測評 課前自主學(xué)習(xí)仸務(wù)單 一課時內(nèi)容一個視頻 +課堂學(xué)習(xí)形式設(shè)計(jì) 微課程體系 演講完畢，謝謝觀看！
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1