蘇教版生物必修1第三節(jié)細胞呼吸之二-資料下載頁
2024-11-17 15:22本頁面
【導讀】生命活動的直接能源物質(zhì)是,呼氣中排出的二氧化。碳和水到底是怎么產(chǎn)生的？（甲）風干，（乙）消毒后浸水萌發(fā)，（丙）浸水后萌發(fā)，（?。┙劝l(fā)后煮著冷卻，消毒。然后分別放入4個保溫瓶中。一段時間后，種子堆內(nèi)溫度。探究酵母菌厭氧呼吸產(chǎn)物的實驗。管1只）、玻璃棒、小試管5支、500ml大燒杯1只，葡萄糖分解的兩個途徑。酶1、酶2和酶3. 同一植物不同器官呼吸速率不同，如生殖。溫度影響酶的活性圖像?①在一定溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，細胞呼吸增強；②在最適溫度，細胞呼吸最強；只進行厭氧呼吸，釋放較多CO2。CO2釋放急劇減少-----氧氣增多，厭氧呼吸受抑制，收量和CO2釋放量的變化。請據(jù)圖5-10回答下列問題：
【正文】 如果是貯存蔬菜、水果？ A 總之：保存果實、種子、蔬菜等，降低呼吸作用 細胞呼吸應(yīng)用 如圖裝置（外界條件恒定），玻璃管中紅色液滴是否會移動，如何移動？ 如圖裝置玻璃管中紅色液滴是否會移動，如何移動，為什么？ （一）、需氧呼吸 不移動 細胞呼吸消耗的氣體與釋放的氣體相等 不移動 NaOH 如圖裝置玻璃管中紅色液滴是否 會移動，如何移動，為什么？ 會向左移動 吸收氧氣，釋放出的二氧化碳被 NaOH吸收 如圖裝置（外界條件恒定），玻璃管中紅色液滴是否會移動，如何移動？為什么？ 開始不移動，一段時間后向右移動 酵母菌是兼性厭氧生物 如果要測定需氧呼吸釋放 CO2的量，該如何改動右圖實驗裝置？ 內(nèi)置一足量 NaOH溶液試管 NaOH 酵母菌 （二）、需氧呼吸與厭氧呼吸 為了探究種子萌發(fā)時所進行的呼吸作用的類型，請據(jù)所給材料用具設(shè)計實驗。 （一）實驗原理：種子萌發(fā)過程中如果只進行有氧呼吸，則吸收的 O2和呼出的 CO2量相等；如果只進行無氧呼吸，則只放出 CO2 。如果既進行有氧呼吸又進 行無氧呼吸，則釋放的 CO2的量大于 O2的吸收量。 （二）實驗材料和用具：萌發(fā)的豌豆種子；帶橡皮塞玻璃瓶兩只； 100mL燒杯 4個；兩根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管； NaOH溶液；凡士林。 （三）實驗方法：將實驗材料和用具按圖示配好實驗裝置，如想得到實驗結(jié)論 必須同時設(shè)計另一個實驗，請在方框中繪出另一個實驗裝置。 注：忽略溫度升高等對容器氣體體積的影響 2 裝置 1中液滴左移， 2中不移， 裝置 1中液滴不移， 2中右移， 裝置 1中液滴左移， 2中右移， （一）實驗原理：種子萌發(fā)過程中 如果只進行有氧呼吸，則吸收的 O2和呼出的 CO2量相等； 如果只進行無氧呼吸，則只放出 CO2 。 如果既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，則釋放的 CO2的量大于 O2的吸收量。 說明萌發(fā)的種子只進行需氧呼吸 說明萌發(fā)的種子只進行厭氧呼吸 說明萌發(fā)的種子既進行需氧呼吸 又進行厭氧呼吸 （四）實驗結(jié)果和結(jié)論： 結(jié)論： 實驗結(jié)果： 2 。 。 。 。 ATP產(chǎn)生，同樣厭氧呼吸的兩個階段也都有 ATP產(chǎn)生。 判讀下列觀點是否正確，如有錯誤請改正
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