人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第1課永遠(yuǎn)的校園4-資料下載頁(yè)
2024-11-17 11:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中戲——兩次求學(xué)；廈門(mén)大學(xué)——順便參觀(guān)；天津大學(xué)——小說(shuō)錄音；北京大學(xué)——送保送表；個(gè)人一生的影響是深遠(yuǎn)的。在文中找出有關(guān)青春的語(yǔ)句，反復(fù)閱。讀，領(lǐng)會(huì)其中的人生哲理。大部分屬于校園。比喻；把青春比作河，形象生動(dòng)的。到處是南方特有的高大葳蕤的樹(shù)，到處是亞熱帶的奇異芬芳的花。排比；三個(gè)到處充分寫(xiě)出了滿(mǎn)園的。襯的美好景象，給人生機(jī)勃勃之感；闊的生活，那樣毅然離開(kāi)校園的。自責(zé)和后悔之情。書(shū)，心里漾起祝福，也隱隱有些嫉妒。“漾起”寫(xiě)出了祝福之情自然產(chǎn)生?！凹刀省北臼琴H義，這里表現(xiàn)了作。校園異常安靜，百年歷史的老鐘還在，“還在”“依然”明寫(xiě)校園的景物。遠(yuǎn)”就在于這一代代的年輕學(xué)子。勸勉——永遠(yuǎn)珍惜校園，珍惜青春。用，它對(duì)一個(gè)人的影響是永遠(yuǎn)的。跡，承載著青春的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)地存在下去。抄寫(xiě)字詞和文學(xué)常識(shí)。完成練習(xí)冊(cè)第三課。
【正文】 鐘 還在 ，教學(xué)樓巍峨的身影 依然 ，兒子 像小鹿 一樣蹦蹦跳跳地跑下樓來(lái) …… ? “ 還在 ”“ 依然 ” 明寫(xiě)校園的景物沒(méi)有變化，暗寫(xiě)時(shí)光流逝，校園永在； “ 像小鹿 ” 用比喻寫(xiě)出了兒子的青春氣息和活力，與校園的古老安靜形成對(duì)比； 暗示了校園的 “ 永遠(yuǎn) ” 就在于這一代代的年輕學(xué)子。 校園 “ 永遠(yuǎn) ” 在何處？ 表現(xiàn)了作者對(duì)校園永遠(yuǎn)的記憶和熱愛(ài)、眷戀、向往、珍惜及對(duì)校園永遠(yuǎn)的祝福、對(duì)青年學(xué)子的殷切的勸勉 —— 永遠(yuǎn)珍惜校園，珍惜青春。 校園對(duì)于一個(gè)人的青春和生命具有無(wú)可替代的作用，它對(duì)一個(gè)人的影響是永遠(yuǎn)的。 即使我們不在了，校園會(huì)承載著歲月和歷史的痕跡，承載著青春的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)地存在下去。 作業(yè) ?抄寫(xiě)字詞和文學(xué)常識(shí)。 ?完成練習(xí)冊(cè)第三課。
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