人教版中職語文基礎模塊上冊第12課職業(yè)1-資料下載頁
2025-11-10 18:01本頁面
【導讀】塊）上冊第四單元職場起點的第二篇課文。在本單元中安排泰戈爾的《職業(yè)》不僅。本文通過一個小孩的視角，詮釋了對職。生對自己的人生未來都感到非常的迷茫。許多同學沒有明確。大膽地表達自己的觀點。作為教師一定要給學生貫徹一種思。既然選擇了職業(yè)學校，作為一名職高生就應該為。標之后，幫助學生樹立信心，通過讀、寫、說能力的培養(yǎng)，生樹立健康的職業(yè)情感和良好的職業(yè)道德。教學難點確定為：把握文章的主旨。教與學的和諧完美的統(tǒng)一。請你根據(jù)自己對三種職業(yè)的了解談談你對這三種職業(yè)的。設計提問首先讓學生明確文本中出現(xiàn)的三種職業(yè)分。而這三種職業(yè)在我們平常人眼里是地位低，收入。教學重點在這一環(huán)節(jié)得到落實。小孩為什么喜歡這些職業(yè)？個銜接和反差，讓學生今后對職業(yè)的選擇更加理智。B、職業(yè)對于一個人到底意味著什么呢？人帶來快樂、溫暖的職業(yè)就是有價值的。
【正文】 他一個一個地數(shù)著他的錢，但我卻轉身離去了。 黃昏了，花園的籬上滿開著花。 美人走出來，說道：“我要用微笑來雇用你?！? 她的微笑黯淡了，化成淚容了，她孤寂地回身走進黑暗里去。 太陽照耀在沙地上，海波任性地浪花四濺。 一個小孩坐在那里玩貝殼。 他抬起頭來，好像認識我似的，說道：“我雇你不用什么東西。” 從此以后，在這個小孩的游戲中做成的買賣，使我成了一個自由的人。 五、教學過程設計 （六）布置作業(yè) 泰戈爾認為自由很重要，它是快樂的源泉，你是如何看待工作中的“自由”，請寫一篇 200字左右的短文。 設計意圖： 布置這一題目是讓學生明白工作中的自由并不是散漫無紀律，而是選擇自己喜歡的職業(yè)，快樂地工作。 有條件的話，課外閱讀泰戈爾的作品 《 新月集 》《 飛鳥集 》 設計意圖： 布置這一作業(yè)主要是拓寬學生的視野，積累一些文學知識 ． 附板書設計 ： 職業(yè) 泰戈爾 早晨 小販 （小孩）下午 園丁 （職業(yè)沒有高低貴賤） 晚上 更夫 ( 自由快樂地工作） 設計意圖 ： 板書設計要盡量做到簡潔明了。因為板書是為了便于學生的理解和記憶。 六、課后反思 本課教學我立足文本，落實人文，結合職高學生的特點，設計的問題簡單又切合文本；在教學過程中，師生互動，結合單元特點，讓學生樹立合理的職業(yè)目標，同時也注重學生語文素養(yǎng)的提高，課堂教學不僅注重了朗讀，也注重了“說”能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了“以學生為課堂主體”的這一教學理念；教學進程由淺入深，循序漸進；教材處理符合薄弱學校的學生實際，注意了學生的“發(fā)展區(qū)”，努力讓他們有話可說，能說愛說。
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