蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第12課蟬4-資料下載頁
2025-11-08 19:15本頁面
【導讀】家，動物行為學家，文學家。法布爾出生于法國南部。普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)家。愛的昆蟲所吸引。它不僅是一部文學巨著，也是一部科。它融合作者畢生研究成果和人生。活習性以及特征的描述等。入詳細確切的筆記，最后編寫成書。蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀、蒼蠅等?！断s》是一篇事物說明文。初讀課文，完成基礎(chǔ)知識。等而掘進的通道。這里指蟬的地穴。地面上的活動情形的觀察。明了產(chǎn)卵的地方、方式和數(shù)量等。第二層寫蟬卵遇到的危險。破壞時能有幸存者；第三層介紹蟬的孵化和幼蟲的活動。下的享樂，這就是蟬的生活。一是把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。讀了“蟬的卵”，我們仿佛看到一位。樣專門殘害生靈的壞種。而由卵發(fā)育成蟬所經(jīng)歷的漫長艱苦。它“在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折縐的翼。向外伸直、竭力張開。
【正文】 地去思考，像藝術(shù)家一般地去觀察，像詩人一般地去感受和表達。 作為事物說明文， 《 蟬 》 是一篇科學小品，其文學色彩主要表現(xiàn)在以下兩個方面： 一是把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。 二是運用文學的語言表達。 寫作特點 : ? 一、說明中兼用文藝筆調(diào)，對所要說的事物進行具體描繪。 表現(xiàn)手法 : 擬人 : 把蟬人格化 。讀了“蟬的卵”，我們仿佛看到一位“可憐的母親”生兒育女所付的艱辛，同樣也會憎恨象蚋那樣專門殘害生靈的壞種。而由卵發(fā)育成蟬所經(jīng)歷的漫長艱苦的歷程，更使我們對這個小生物的成長發(fā)出慨嘆，多么不易啊 ! 從而對作者在文末的一大段抒情產(chǎn)生共鳴。最后一段里的“苦工”“享樂”“歌聲”“穿起”等。 文學的語言 : 比喻 以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的離殼過程。它“在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折縐的翼向外伸直、竭力張開。然后用一種幾乎不可能看清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。這個動作使尾端從殼脫出?！闭麄€動作順序有它自身的規(guī)律，其中的“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“翻”“鉤”“脫”等 動詞用得非常準確 ，把蟬脫殼的整個過程準確而又生動地展現(xiàn)在讀者面前。 課后搜集關(guān)于寫蟬的詩歌并理解其含義。 抄寫課后思考與練習（ 1） 完成課后思考與練習（ 3）
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