20xx語文版高中語文必修三第5課詞三首二-資料下載頁(yè)
2024-11-17 10:51本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】全詞風(fēng)格清曠而飄逸,寫詞人深秋之。生活態(tài)度和要求徹底解脫的出世意念。下片一開始,詞人便慨然長(zhǎng)嘆,既直抒胸臆。又充滿哲理意味,是全詞樞紐。俗、向往自由的心聲。蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州團(tuán)練副使,在黃州生活了七年,這七年對(duì)他一生產(chǎn)生了重大影響。“看訖,火之”,“傳聞京師,非細(xì)事也”?！霸缟A發(fā)”一語。當(dāng)時(shí),宋孝宗趙眘繼承王位后,任用張浚北伐,準(zhǔn)備收復(fù)失地。但因北伐軍內(nèi)部矛盾重重,將帥不。和,結(jié)果在符離被金兵打敗。治者密切來往,準(zhǔn)備締結(jié)屈辱投降的和約。位,起用辛棄疾任鎮(zhèn)江知府。鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線,是北伐的重要基。戰(zhàn)機(jī)未成熟,主張暫時(shí)不要草率行事。年,韓侂胄被殺。而蘇軾最富開創(chuàng)性的藝術(shù)貢獻(xiàn)是在詞的創(chuàng)作方面。開創(chuàng)了豪放詞風(fēng),對(duì)宋詞的繁榮昌盛產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的積極影響。深沉的意境,為“周郎”出場(chǎng)造成聲勢(shì)。
【正文】 奏章的特殊方式。后 “ 露布 ”成為一種軍事報(bào)捷文書 )用來形容此人再合適不過。出生于南宋“ 淪陷區(qū) ” 的辛棄疾窮其一生的理想 ,便是 “ 收復(fù)失地 ” 。 美文品讀 素材開發(fā) 辛棄疾 22歲那年 ,曾組織 2 000多人的 “ 義勇軍 ” 抗金 ,此時(shí)的辛棄疾 “ 揮羽扇 ,整綸巾 ,少年鞍馬塵 ” 。幾十年后與客 “ 追念少年時(shí)事 ” 時(shí) ,在《鷓鴣天》中寫下 “ 壯歲旌旗擁萬夫。錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡革錄 ,漢箭朝飛金仆姑 ” ,這是他在回憶青年時(shí)代率眾起義抗金 ,又生擒叛將 ,突圍南歸的那一段轟轟烈烈的戰(zhàn)斗歷史。 與其說稼軒是詞人 ,不如說他是英雄 ,一位具有文人氣質(zhì)的 “ 英雄 ” 。然而這樣一位熱情、正義、富有責(zé)任感的人 ,卻不為社會(huì)所容 ,在其 40多年的 “ 職業(yè)生涯 ” 中 ,一半時(shí)間是處于被 “ 罷免 ” 狀態(tài)的 ,但一旦被起用 ,他就會(huì)雄心勃勃地要實(shí)踐他的理想。所以他無論走到哪里 ,無論在做什么 ,腦子里想的都是這樣的理想。喝酒時(shí) “ 醉里挑燈看劍 ” ,睡覺時(shí) “ 夢(mèng)回吹角連營(yíng) ” ,他期待 “ 我見青山多嫵媚 ,料青山見我應(yīng)如是 ” 的君王見用 …… 美文品讀 素材開發(fā) 正是詞人的英雄氣概 ,讓稼軒詞中貫串著一股炙熱的愛國(guó)情懷。不同于婉約派的 “ 小情小感 ” ,甚至不同于同為豪放派的東坡詞的“ 超然曠達(dá) ” ,稼軒詞中讓我時(shí)刻感到一種 “ 放不下 ” 。有一種愛 ,叫作放手 ,如果真能夠放下了就看得輕了 ,但正因放不下 ,稼軒詞中“ 處處用力 ”“ 櫻桃點(diǎn)火 ,照一架、荼蘼如雪 ” ——連寫景色都那么 “ 用力 ” ,你怎么就不能 “ 楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?” 呢 ?哪怕過年的時(shí)候 ,別人都在看花燈 ,你卻夢(mèng)想 “ 驀然回首 ,那人卻在 ,燈火闌珊處 ” ,在這亂世之中 ,你又在苦苦追尋什么呢 ?“明月別枝驚鵲 ,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年 ,聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外 ,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊 ,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。 ” 這首《西江月》應(yīng)是稼軒詞中僅有的一首不那么 “ 用力 ” 的了吧 ! 美文品讀 素材開發(fā) 辛棄疾官做得不小 ,做官卻不是他的目的 ,而是手段 ,實(shí)現(xiàn)理想的手段。英雄有理想 ,便勇敢去實(shí)現(xiàn) 。英雄可以有淚 ,卻從不灰心、不抱怨 ,辛棄疾是一位充滿 “ 正能量 ” 的詞人。當(dāng) “ 金戈鐵馬 ,氣吞萬里如虎 ” 的英雄 ,難逃 “ 揾英雄淚 ” 的命運(yùn)時(shí) ,當(dāng)窮其一生 “ 眾里尋他千百度 ” ——苦苦追尋的理想落空時(shí) ,辛棄疾做不到東坡的“ 一蓑煙雨任平生 ” ,卻 “ 氣急敗壞 ” 又 “ 無可奈何 ” 地發(fā)問 “ 廉頗老矣 ,尚能飯否 ” 。寫下這句的時(shí)候 ,他一定還懷有 “ 老驥伏櫪 ,志在千里 ” 的向往吧 ?我似乎聽到了英雄的吶喊 :“讓我騎上馬去殺敵啊 !”不怨懷才不遇 ,不恨生不逢時(shí) ,而心懷家國(guó)天下 ,心之所系唯“ 收復(fù)失地 ” 之理想 ,古往今來 ,更有幾人與之伯仲 ? 美文品讀 素材開發(fā) 品讀提示 本文側(cè)重于議論。作者圍繞 “ 英雄 ” 二字 ,分析辛棄疾詞作內(nèi)容所展現(xiàn)出來的詞人的人格魅力。詩(shī)詞的恰當(dāng)引用 ,不僅顯示了作者豐厚的文化底蘊(yùn) ,更讓文章的表達(dá)靈活自如。另外 ,文章第七段中人稱由原來的第三人稱轉(zhuǎn)換為第二人稱 ,恰似與辛棄疾面對(duì)面的談話 ,更親切自然。 美文品讀 素材開發(fā) 蘇軾一直有振興王朝的祈望和有志報(bào)國(guó)的壯懷 ,但遠(yuǎn)大的政治理想終歸于夢(mèng) ,橫遭貶謫的坎坷處境讓蘇軾感慨萬千。他自感蒼老 ,同年輕氣盛卓有建樹的周公瑾無法比照。 “ 人生如夢(mèng) ,一尊還酹江月 ” ,蘇軾于天地之中頓然達(dá)悟 ,既然人生如夢(mèng) ,何不放懷一笑 ,馳騁于山林、江河、清風(fēng)、明月之中 ,灑脫情懷于此略見一斑。 運(yùn)用方向 這則材料可以用于 “ 英雄情懷 ”“ 曠達(dá) ”“ 別樣人生 ”等有關(guān)話題或材料作文中。
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