【導(dǎo)讀】“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)。昆明學(xué)院自動控制與機(jī)械工程學(xué)院。昆明學(xué)院《機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化》專業(yè)（本科）卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃..........9

　　

【正文】 學(xué)時(shí) 各學(xué)期總教學(xué)周數(shù)及課內(nèi)教學(xué)周學(xué)時(shí) 考核 方式 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第四學(xué)年 共 計(jì) 講課 實(shí)驗(yàn) 一 二 三 四 五 六 七 八 20 周 20 周 20 周 20 周 20 周 20 周 20 周 18 周 專業(yè)選修課教學(xué)周（周學(xué)時(shí)） 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 14 周 16 周 16 周 專業(yè)教育平臺 專業(yè)限選課 CAD/CAM技術(shù) 2 32 16 16 2 考查 制造系統(tǒng)與信息技術(shù) 2 32 32 0 2 考試 互換性與測量技術(shù) 2 32 22 10 2 考試 虛擬設(shè)計(jì)與制造 2 32 28 4 2 考查 *快速原型技術(shù) 2 32 32 0 2 考查 機(jī)械工程控制基礎(chǔ) 2 32 28 4 2 考查 *數(shù)控工藝與編程 4 64 32 32 4 考試 *電氣控制及 PLC 4 64 52 12 4 考試 *機(jī)電設(shè)備故障診斷與維護(hù) 2 32 22 10 2 考查 專業(yè)限選課小計(jì) （任選 14 學(xué)分） 14 224 172 52 專業(yè)任選課 VB 程序設(shè)計(jì) 2 32 16 16 2 考查 現(xiàn)代企業(yè)管理概論 2 32 32 0 2 考查 專業(yè)英語和科技翻譯 2 32 32 0 2 考查 傳感器與檢測技術(shù) 2 32 16 16 2 考查 機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì) 2 32 32 0 2 考查 特種加工技術(shù) 2 32 32 0 2 考查 機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì) 2 32 26 6 2 考試 專業(yè)任選課小計(jì) （任選 10 學(xué)分） 10 160 142 18 專業(yè)選修課合計(jì) 24 384 314 70 25 表 72 理論教學(xué)進(jìn)程表 續(xù)表 2. 選修課程 課程性質(zhì) 課 程 名 稱 標(biāo)有 *號的為本專業(yè)核心課程 學(xué) 分 課內(nèi)學(xué)時(shí) 各學(xué)期總教學(xué)周數(shù)及課內(nèi)教學(xué)周學(xué)時(shí) 考核 方式 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第四學(xué)年 共 計(jì) 講課 實(shí)驗(yàn) 一 二 三 四 五 六 七 八 19 周 18 周 20 周 18 周 20 周 18 周 20 周 18 周 公共選修課教學(xué)周（周學(xué)時(shí)） 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 素質(zhì)教育平臺 公共選修課 當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 2 32 32 0 考查 社科人文類 2 32 32 0 考查 自然科學(xué)類 2 32 32 0 考查 心理健康類 2 32 32 0 考查 法律知識類 2 32 32 0 考查 就業(yè)與職業(yè)生涯類 2 32 32 0 考查 創(chuàng)新教育類 2 32 32 0 考查 公共選修課小計(jì)（任選 10 學(xué)分） 10 160 160 0 選修課合計(jì) 34 544 474 70 課內(nèi)總學(xué)時(shí) /總學(xué)分 /周學(xué)時(shí) 133 2240 2116 204 24 20 23 25 14 0 0 0 26 表 73 課內(nèi)外實(shí)踐與創(chuàng)新進(jìn)程表 實(shí) 踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 周數(shù) 學(xué)分 教學(xué)學(xué)期及教學(xué)周（周） 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第四學(xué)年 一 二 三 四 五 六 七 八 通識教育實(shí)踐 入學(xué)教育 () 0 職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃 () 0 軍訓(xùn) 2 2 2 文獻(xiàn)檢索實(shí)踐 1 1 1 畢業(yè)教育 1 1 1 形勢與政策 1 1 1 小 計(jì) 6 6 2 2 0 0 0 0 0 2 專業(yè)教育實(shí)踐 機(jī)械制圖測繪 2 2 2 計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn) 2 2 2 金工實(shí)習(xí) 4 4 4 機(jī)械原理課程設(shè)計(jì) 2 2 2 電子技術(shù)實(shí)訓(xùn) 2 2 2 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 2 2 2 機(jī)械加工技術(shù)課程設(shè)計(jì) 2 2 2 機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 2 2 2 數(shù)控編程與機(jī)床操作實(shí)訓(xùn) 2 2 2 專業(yè)與生產(chǎn)實(shí)踐 14 14 14 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 14 14 16 小 計(jì) 48 48 2 2 4 4 4 4 14 16 三生教育 2 2 1 職業(yè)素養(yǎng)提升 1 三維 CAD 認(rèn)證 3 3 3 數(shù)控機(jī)床操作認(rèn)證 2 2 2 文體活動 1 1 小 計(jì) 8 8 0 0 0 1 0 0 6 0 合 計(jì) 62 66 4 4 4 4 4 4 20 18 27 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃企業(yè)培養(yǎng)方案 聯(lián)合培養(yǎng)目標(biāo) 為落實(shí)高校“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)方案中的企業(yè)學(xué)習(xí) 階段的任務(wù)，建立完善校企聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合式工程技術(shù)和工程管理人才的運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮企業(yè)在應(yīng)用型工程技術(shù)人才培養(yǎng)中的作用。昆明學(xué)院自動控制與機(jī)械工程學(xué)院擬與企業(yè)聯(lián)合，共同建立工程人才培養(yǎng)的工程實(shí)踐教育中心。合作雙方將整合優(yōu)質(zhì)資源，充分利用企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的軟硬件優(yōu)勢，積極探索工程人才培養(yǎng)的新模式，以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力和工程創(chuàng)新能力為抓手，培養(yǎng)一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 執(zhí)行“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)的應(yīng)用型工程師，在企業(yè)學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá) 到如下知識、能力與素質(zhì)的要求： 熟悉制造業(yè)企業(yè)運(yùn)作基本模式與流程，了解行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢； 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德； 具有良好的質(zhì)量、環(huán)保、安全和服務(wù)意識； 具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)、技術(shù)改造的初步能力； 具有編制、實(shí)施機(jī)械制造工藝規(guī)程、從事工裝設(shè)計(jì)、制造工作的能力； 具有從事數(shù)控機(jī)床、加工中心等設(shè)備的編程及操作的能力； 具有較強(qiáng)的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。 實(shí)施計(jì)劃 時(shí)間安排 主要安排在第四學(xué)年（包括假期），企業(yè)教學(xué)總學(xué)時(shí)達(dá)到 1 學(xué)年以上。在企業(yè)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)包括三個(gè)階段，即工程認(rèn)識階段、工程實(shí)踐階段及工程設(shè)計(jì)階段。 28 工程認(rèn)識階段 本階段培養(yǎng)主要以學(xué)生在企業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)為主，覆蓋學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。在企業(yè)中可采取輪崗培訓(xùn)的方式，在企業(yè)的各個(gè)部門實(shí)習(xí)，配備企業(yè)指導(dǎo)人員，同時(shí)接受企業(yè)的課程培訓(xùn)，使學(xué)生全面了解企業(yè)的組織管理、運(yùn)行管理、熟悉企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化，掌握企業(yè)職業(yè)健康、安全生產(chǎn)、環(huán)保法律法規(guī)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的工作能力，了解與專業(yè)相關(guān)的工程特點(diǎn)，獲得有關(guān)工程的感性認(rèn)識。 工程實(shí)踐階段 本階段 培養(yǎng)主要以學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐為主，涵蓋學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的部分本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，學(xué)生需在企業(yè)的研發(fā)部門、產(chǎn)品生產(chǎn)線、技術(shù)部門等作深入的實(shí)踐，同時(shí)接受企業(yè)的課程培訓(xùn)。本階段是學(xué)生強(qiáng)化專業(yè)教育、提高學(xué)生綜合能力和社會適應(yīng)性的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過在企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐使學(xué)生熟悉工廠生產(chǎn)裝置、典型產(chǎn)品的生產(chǎn)過程；培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、分析和解決實(shí)際工程問題的能力，培養(yǎng)組織、管理工作的能力；促進(jìn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，開拓視野，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。 工程設(shè)計(jì)階段 本培養(yǎng)階段要求學(xué)生在企業(yè)中結(jié)合實(shí)際工程問題完成本科畢 業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。在企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，學(xué)生選定企業(yè)的某個(gè)部門后（產(chǎn)品開發(fā)部門、技術(shù)部門、質(zhì)量檢驗(yàn)部門等），結(jié)合工程項(xiàng)目，按照企業(yè)的實(shí)際需求提出并解決一個(gè)具體的工程問題。該過程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生工程技術(shù)應(yīng)用、工程產(chǎn)品開發(fā)、工程項(xiàng)目管理等能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識，對工程項(xiàng)目或項(xiàng)目中的某個(gè)部分開展獨(dú)立研究，提出設(shè)計(jì)（研發(fā)）方案。 學(xué)生在項(xiàng)目執(zhí)行前期中需要撰寫項(xiàng)目建議書和項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，內(nèi)容包括：項(xiàng)目摘要、項(xiàng)目的目的和意義、項(xiàng)目要達(dá)到的目標(biāo)及考核指標(biāo)、項(xiàng)目的關(guān)鍵技術(shù)、主要研究內(nèi)容、擬采取的技術(shù)工藝路線 、實(shí)施方案、具體的儀器設(shè)備和測試儀器及進(jìn)度節(jié)點(diǎn)、計(jì)劃進(jìn)度、現(xiàn)有條件與工作基礎(chǔ)等。然后在企業(yè)和校內(nèi)雙導(dǎo)師指導(dǎo)下，結(jié)合企業(yè)和學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)手段，制訂詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案，從而開展設(shè)計(jì) 工作。撰寫本科畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告，并進(jìn)行答辯。 29 組織管理體系 企業(yè)項(xiàng)目責(zé)任機(jī)構(gòu) 合作企業(yè)與學(xué)校成立卓越工程師計(jì)劃合作工作小組，以及企業(yè)工程實(shí)踐教育中心，工程實(shí)踐中心的日常運(yùn)行由合作企業(yè)負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)企業(yè)各部門，促進(jìn)卓越工程師計(jì)劃在企業(yè)的順利實(shí)施。 項(xiàng)目管理 企業(yè)工程實(shí)踐教育中心將專門制定卓越工程師培養(yǎng)管理辦法，對 來企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化管理，其中特別要加強(qiáng)對學(xué)生選拔、教師選派、教學(xué)安排、質(zhì)量評價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理。 (1)學(xué)生選拔：合作企業(yè)將與自機(jī)學(xué)院共同確定學(xué)生選拔標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生思想意識的準(zhǔn)備，管理好學(xué)生的職業(yè)發(fā)展期望，簽訂三方聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，對各方權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行規(guī)范，并確定學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃。 (2)教師選派：合作企業(yè)將選拔一批優(yōu)秀的技術(shù)骨干作為學(xué)生的導(dǎo)師，學(xué)院與企業(yè)將對導(dǎo)師進(jìn)行階段性考評和反饋，實(shí)行優(yōu)勝劣汰的機(jī)制對導(dǎo)師進(jìn)行管理。 (3)課題選定：學(xué)生選定的課題將結(jié)合學(xué)生專業(yè)方向和企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，由學(xué)院 與企業(yè)統(tǒng)一審核確定。 (4)過程管理：合作企業(yè)將從領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、知識保密、溝通關(guān)愛、激勵保留四方面著手加強(qiáng)過程管理工作。 (5)項(xiàng)目評估：合作企業(yè)與自機(jī)學(xué)院共同制訂企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和考核要求，共同對學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。項(xiàng)目評估將由學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生共同評價(jià)，通過定期的匯報(bào)、審核機(jī)制，將學(xué)生實(shí)踐期間的滿意度、學(xué)生在企業(yè)的留任率、學(xué)校和企業(yè)部門的滿意度等緯度綜合評價(jià)項(xiàng)目效果，同時(shí)對項(xiàng)目下一步的方向改進(jìn)給予指導(dǎo)。 師資隊(duì)伍建設(shè) 合作 企業(yè) 將與學(xué)校共同制定企業(yè)導(dǎo)師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建立一支長期穩(wěn)定的企 業(yè)師資隊(duì)伍。