【導(dǎo)讀】“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)。昆明學(xué)院自動控制與機械工程學(xué)院。昆明學(xué)院《機械設(shè)計制造及其自動化》專業(yè)（本科）卓越工程師教育培養(yǎng)計劃..........9

　　

【正文】 學(xué)時 各學(xué)期總教學(xué)周數(shù)及課內(nèi)教學(xué)周學(xué)時 考核 方式 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第四學(xué)年 共 計 講課 實驗 一 二 三 四 五 六 七 八 20 周 20 周 20 周 20 周 20 周 20 周 20 周 18 周 專業(yè)選修課教學(xué)周（周學(xué)時） 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 14 周 16 周 16 周 專業(yè)教育平臺 專業(yè)限選課 CAD/CAM技術(shù) 2 32 16 16 2 考查 制造系統(tǒng)與信息技術(shù) 2 32 32 0 2 考試 互換性與測量技術(shù) 2 32 22 10 2 考試 虛擬設(shè)計與制造 2 32 28 4 2 考查 *快速原型技術(shù) 2 32 32 0 2 考查 機械工程控制基礎(chǔ) 2 32 28 4 2 考查 *數(shù)控工藝與編程 4 64 32 32 4 考試 *電氣控制及 PLC 4 64 52 12 4 考試 *機電設(shè)備故障診斷與維護 2 32 22 10 2 考查 專業(yè)限選課小計 （任選 14 學(xué)分） 14 224 172 52 專業(yè)任選課 VB 程序設(shè)計 2 32 16 16 2 考查 現(xiàn)代企業(yè)管理概論 2 32 32 0 2 考查 專業(yè)英語和科技翻譯 2 32 32 0 2 考查 傳感器與檢測技術(shù) 2 32 16 16 2 考查 機械優(yōu)化設(shè)計 2 32 32 0 2 考查 特種加工技術(shù) 2 32 32 0 2 考查 機械創(chuàng)新設(shè)計 2 32 26 6 2 考試 專業(yè)任選課小計 （任選 10 學(xué)分） 10 160 142 18 專業(yè)選修課合計 24 384 314 70 25 表 72 理論教學(xué)進程表 續(xù)表 2. 選修課程 課程性質(zhì) 課 程 名 稱 標有 *號的為本專業(yè)核心課程 學(xué) 分 課內(nèi)學(xué)時 各學(xué)期總教學(xué)周數(shù)及課內(nèi)教學(xué)周學(xué)時 考核 方式 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第四學(xué)年 共 計 講課 實驗 一 二 三 四 五 六 七 八 19 周 18 周 20 周 18 周 20 周 18 周 20 周 18 周 公共選修課教學(xué)周（周學(xué)時） 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 16 周 素質(zhì)教育平臺 公共選修課 當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治 2 32 32 0 考查 社科人文類 2 32 32 0 考查 自然科學(xué)類 2 32 32 0 考查 心理健康類 2 32 32 0 考查 法律知識類 2 32 32 0 考查 就業(yè)與職業(yè)生涯類 2 32 32 0 考查 創(chuàng)新教育類 2 32 32 0 考查 公共選修課小計（任選 10 學(xué)分） 10 160 160 0 選修課合計 34 544 474 70 課內(nèi)總學(xué)時 /總學(xué)分 /周學(xué)時 133 2240 2116 204 24 20 23 25 14 0 0 0 26 表 73 課內(nèi)外實踐與創(chuàng)新進程表 實 踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 周數(shù) 學(xué)分 教學(xué)學(xué)期及教學(xué)周（周） 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第四學(xué)年 一 二 三 四 五 六 七 八 通識教育實踐 入學(xué)教育 () 0 職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃 () 0 軍訓(xùn) 2 2 2 文獻檢索實踐 1 1 1 畢業(yè)教育 1 1 1 形勢與政策 1 1 1 小 計 6 6 2 2 0 0 0 0 0 2 專業(yè)教育實踐 機械制圖測繪 2 2 2 計算機繪圖實訓(xùn) 2 2 2 金工實習(xí) 4 4 4 機械原理課程設(shè)計 2 2 2 電子技術(shù)實訓(xùn) 2 2 2 機械設(shè)計課程設(shè)計 2 2 2 機械加工技術(shù)課程設(shè)計 2 2 2 機械創(chuàng)新設(shè)計實訓(xùn) 2 2 2 數(shù)控編程與機床操作實訓(xùn) 2 2 2 專業(yè)與生產(chǎn)實踐 14 14 14 畢業(yè)設(shè)計（論文） 14 14 16 小 計 48 48 2 2 4 4 4 4 14 16 三生教育 2 2 1 職業(yè)素養(yǎng)提升 1 三維 CAD 認證 3 3 3 數(shù)控機床操作認證 2 2 2 文體活動 1 1 小 計 8 8 0 0 0 1 0 0 6 0 合 計 62 66 4 4 4 4 4 4 20 18 27 卓越工程師教育培養(yǎng)計劃企業(yè)培養(yǎng)方案 聯(lián)合培養(yǎng)目標 為落實高校“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)方案中的企業(yè)學(xué)習(xí) 階段的任務(wù)，建立完善校企聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合式工程技術(shù)和工程管理人才的運行機制，進一步發(fā)揮企業(yè)在應(yīng)用型工程技術(shù)人才培養(yǎng)中的作用。昆明學(xué)院自動控制與機械工程學(xué)院擬與企業(yè)聯(lián)合，共同建立工程人才培養(yǎng)的工程實踐教育中心。合作雙方將整合優(yōu)質(zhì)資源，充分利用企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的軟硬件優(yōu)勢，積極探索工程人才培養(yǎng)的新模式，以培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力、工程設(shè)計能力和工程創(chuàng)新能力為抓手，培養(yǎng)一批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。 培養(yǎng)標準 執(zhí)行“卓越工程師培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)的應(yīng)用型工程師，在企業(yè)學(xué)習(xí)階段應(yīng)達 到如下知識、能力與素質(zhì)的要求： 熟悉制造業(yè)企業(yè)運作基本模式與流程，了解行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢； 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德； 具有良好的質(zhì)量、環(huán)保、安全和服務(wù)意識； 具有較強的創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計、技術(shù)改造的初步能力； 具有編制、實施機械制造工藝規(guī)程、從事工裝設(shè)計、制造工作的能力； 具有從事數(shù)控機床、加工中心等設(shè)備的編程及操作的能力； 具有較強的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團隊合作的能力。 實施計劃 時間安排 主要安排在第四學(xué)年（包括假期），企業(yè)教學(xué)總學(xué)時達到 1 學(xué)年以上。在企業(yè)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)包括三個階段，即工程認識階段、工程實踐階段及工程設(shè)計階段。 28 工程認識階段 本階段培養(yǎng)主要以學(xué)生在企業(yè)認識實習(xí)為主，覆蓋學(xué)校教學(xué)計劃中的生產(chǎn)實習(xí)。在企業(yè)中可采取輪崗培訓(xùn)的方式，在企業(yè)的各個部門實習(xí)，配備企業(yè)指導(dǎo)人員，同時接受企業(yè)的課程培訓(xùn)，使學(xué)生全面了解企業(yè)的組織管理、運行管理、熟悉企業(yè)環(huán)境、企業(yè)文化，掌握企業(yè)職業(yè)健康、安全生產(chǎn)、環(huán)保法律法規(guī)、產(chǎn)品標準等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的工作能力，了解與專業(yè)相關(guān)的工程特點，獲得有關(guān)工程的感性認識。 工程實踐階段 本階段 培養(yǎng)主要以學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)實踐為主，涵蓋學(xué)校教學(xué)計劃中的部分本科畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容，學(xué)生需在企業(yè)的研發(fā)部門、產(chǎn)品生產(chǎn)線、技術(shù)部門等作深入的實踐，同時接受企業(yè)的課程培訓(xùn)。本階段是學(xué)生強化專業(yè)教育、提高學(xué)生綜合能力和社會適應(yīng)性的重要實踐環(huán)節(jié)。通過在企業(yè)的生產(chǎn)實踐使學(xué)生熟悉工廠生產(chǎn)裝置、典型產(chǎn)品的生產(chǎn)過程；培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、分析和解決實際工程問題的能力，培養(yǎng)組織、管理工作的能力；促進理論和實踐的結(jié)合，開拓視野，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。 工程設(shè)計階段 本培養(yǎng)階段要求學(xué)生在企業(yè)中結(jié)合實際工程問題完成本科畢 業(yè)設(shè)計（論文）。在企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，學(xué)生選定企業(yè)的某個部門后（產(chǎn)品開發(fā)部門、技術(shù)部門、質(zhì)量檢驗部門等），結(jié)合工程項目，按照企業(yè)的實際需求提出并解決一個具體的工程問題。該過程重點培養(yǎng)學(xué)生工程技術(shù)應(yīng)用、工程產(chǎn)品開發(fā)、工程項目管理等能力，使學(xué)生能夠運用已有的知識，對工程項目或項目中的某個部分開展獨立研究，提出設(shè)計（研發(fā)）方案。 學(xué)生在項目執(zhí)行前期中需要撰寫項目建議書和項目可行性研究報告，內(nèi)容包括：項目摘要、項目的目的和意義、項目要達到的目標及考核指標、項目的關(guān)鍵技術(shù)、主要研究內(nèi)容、擬采取的技術(shù)工藝路線 、實施方案、具體的儀器設(shè)備和測試儀器及進度節(jié)點、計劃進度、現(xiàn)有條件與工作基礎(chǔ)等。然后在企業(yè)和校內(nèi)雙導(dǎo)師指導(dǎo)下，結(jié)合企業(yè)和學(xué)?，F(xiàn)有的實驗手段，制訂詳細的設(shè)計方案，從而開展設(shè)計 工作。撰寫本科畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計報告，并進行答辯。 29 組織管理體系 企業(yè)項目責(zé)任機構(gòu) 合作企業(yè)與學(xué)校成立卓越工程師計劃合作工作小組，以及企業(yè)工程實踐教育中心，工程實踐中心的日常運行由合作企業(yè)負責(zé)，協(xié)調(diào)企業(yè)各部門，促進卓越工程師計劃在企業(yè)的順利實施。 項目管理 企業(yè)工程實踐教育中心將專門制定卓越工程師培養(yǎng)管理辦法，對 來企業(yè)學(xué)習(xí)實踐的學(xué)生進行規(guī)范化管理，其中特別要加強對學(xué)生選拔、教師選派、教學(xué)安排、質(zhì)量評價等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理。 (1)學(xué)生選拔：合作企業(yè)將與自機學(xué)院共同確定學(xué)生選拔標準，做好學(xué)生思想意識的準備，管理好學(xué)生的職業(yè)發(fā)展期望，簽訂三方聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，對各方權(quán)利和義務(wù)進行規(guī)范，并確定學(xué)生的培養(yǎng)目標和實施計劃。 (2)教師選派：合作企業(yè)將選拔一批優(yōu)秀的技術(shù)骨干作為學(xué)生的導(dǎo)師，學(xué)院與企業(yè)將對導(dǎo)師進行階段性考評和反饋，實行優(yōu)勝劣汰的機制對導(dǎo)師進行管理。 (3)課題選定：學(xué)生選定的課題將結(jié)合學(xué)生專業(yè)方向和企業(yè)實踐項目，由學(xué)院 與企業(yè)統(tǒng)一審核確定。 (4)過程管理：合作企業(yè)將從領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、知識保密、溝通關(guān)愛、激勵保留四方面著手加強過程管理工作。 (5)項目評估：合作企業(yè)與自機學(xué)院共同制訂企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)標準和考核要求，共同對學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)質(zhì)量進行評價。項目評估將由學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生共同評價，通過定期的匯報、審核機制，將學(xué)生實踐期間的滿意度、學(xué)生在企業(yè)的留任率、學(xué)校和企業(yè)部門的滿意度等緯度綜合評價項目效果，同時對項目下一步的方向改進給予指導(dǎo)。 師資隊伍建設(shè) 合作 企業(yè) 將與學(xué)校共同制定企業(yè)導(dǎo)師認定標準，建立一支長期穩(wěn)定的企 業(yè)師資隊伍。