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正文內(nèi)容

及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃專(zhuān)業(yè)規(guī)范-資料下載頁(yè)

2025-05-29 23:21本頁(yè)面
  

【正文】 中精心挑選了 10 門(mén)專(zhuān)業(yè)課供學(xué)生選修,根據(jù)學(xué)分規(guī)定,學(xué)生學(xué)完規(guī)定的專(zhuān)業(yè)課后,相當(dāng)于學(xué)了原來(lái)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的核心課程,專(zhuān)業(yè)面更寬,非核心的課程可以在企業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中,從現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的整合,淡化了原來(lái)的專(zhuān)業(yè)方向,強(qiáng)化了機(jī)械專(zhuān)業(yè)本身特有的內(nèi)容。(6)對(duì)專(zhuān)業(yè)課的授課時(shí)間和授課方式進(jìn)行了調(diào)整。專(zhuān)業(yè)課程的授課時(shí)間壓縮到半學(xué)期完成。授課方式有學(xué)校教師和企業(yè)教師共同完成,對(duì)部分強(qiáng)調(diào)構(gòu)造和現(xiàn)場(chǎng)操作的專(zhuān)業(yè)課,鼓勵(lì)教師將課堂搬到企業(yè)去上,提高教學(xué)質(zhì)量。(7)對(duì)多門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重新整合。如,將原有內(nèi)容重疊較多的計(jì)算機(jī)類(lèi)課程進(jìn)行整合,明確了各門(mén)課程的目標(biāo)和內(nèi)容,互相進(jìn)行銜接,使計(jì)算機(jī)類(lèi)的課程設(shè)置更科學(xué)。(8)調(diào)整理論教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。減少了第 7 學(xué)期的理論教學(xué)內(nèi)容,將原來(lái)集中在第 7學(xué)期的理論教學(xué)時(shí)間部分改為工程實(shí)踐,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)。第八學(xué)期完全進(jìn)行企業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)。(9)加強(qiáng)了工程背景的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,增加了在企業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間,工程實(shí)踐時(shí)間累計(jì)為 44 周。25 / 78機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系和內(nèi)容具有 4 個(gè)鮮明的特色:(1)突出能力培養(yǎng)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課外科技活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合循序推進(jìn),在寬厚的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)、工程科學(xué)及工程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、人文哲經(jīng)管基礎(chǔ)知識(shí)支撐下,四年實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不斷線,突出設(shè)計(jì)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、外語(yǔ)應(yīng)用能力、工程實(shí)踐能力和綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。(2)突出寬厚的基礎(chǔ)搭建了前三年寬厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái),從設(shè)計(jì)、制造、傳動(dòng)、測(cè)控、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及信息、外語(yǔ)、經(jīng)管等為學(xué)生成才打下了寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。 (3)突出多元化人才培養(yǎng)課程分為必修、限選、任選,部分課程又有多學(xué)分、少學(xué)分區(qū)分,實(shí)踐環(huán)節(jié)有計(jì)劃內(nèi)必修、計(jì)劃外任選,學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展意愿,在一定范圍內(nèi)選擇感興趣的課程、期望的學(xué)分、有益的課外實(shí)踐環(huán)節(jié)塑造自己。(4)突出知識(shí)的交叉融合形成了設(shè)計(jì)、制造、計(jì)算機(jī)信息、機(jī)電傳動(dòng)測(cè)控等為主線的課程體系,其中機(jī)械設(shè)計(jì)類(lèi)與計(jì)算機(jī)信息類(lèi)交叉融合形成了現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論與方法。制造基礎(chǔ)類(lèi)與計(jì)算機(jī)信息類(lèi)交叉融合形成先進(jìn)制造技術(shù)、數(shù)字化制造等。制造基礎(chǔ)類(lèi)與機(jī)電傳動(dòng)測(cè)控類(lèi)交叉融合形成制造過(guò)程自動(dòng)化。(三)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣26 / 78通識(shí)教育基礎(chǔ)課程模塊 學(xué)科基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育模塊 專(zhuān)業(yè)課程模塊 實(shí)踐模塊執(zhí)行方式: 課程名稱(chēng)1. 校內(nèi)理論2. 校內(nèi)實(shí)踐3. 校外理論4. 校外實(shí)踐知識(shí)和能力要求思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 馬克思主義基本原理 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論Ⅰ、Ⅱ 外語(yǔ)類(lèi) 體育Ⅰ~Ⅳ 軍事理論 職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃 大學(xué)語(yǔ)文 大學(xué)生心理健康 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新 信息檢索 經(jīng)濟(jì)學(xué)原理 企業(yè)管理 哲學(xué)概論 高等數(shù)學(xué)Ⅰ~Ⅱ 大學(xué)物理AⅠ~Ⅱ大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)AⅠ~Ⅱ線性代數(shù)B概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)C復(fù)變函數(shù)與積分變換C數(shù)值分析C數(shù)學(xué)建模C機(jī)械工程圖學(xué)基礎(chǔ) 機(jī)械工程制圖 工程材料 電工技術(shù)A電子技術(shù)A理論力學(xué) 材料力學(xué)B流體力學(xué) 工程熱力學(xué) 計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 機(jī)械原理 機(jī)械設(shè)計(jì)B材料成型技術(shù)基礎(chǔ) 控制工程基礎(chǔ) 微機(jī)原理與應(yīng)用 單片機(jī)原理與應(yīng)用 嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)編程基礎(chǔ) 測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ) CAD建模與工程圖實(shí)踐液壓傳動(dòng)與控制 制造技術(shù)B傳熱學(xué) 工程概論 現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論與方法 創(chuàng)新理論與創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐 現(xiàn)代機(jī)械系統(tǒng)基礎(chǔ)創(chuàng)新實(shí)踐 現(xiàn)代機(jī)械制造工藝學(xué) 金屬切削理論與刀具設(shè)計(jì) 先進(jìn)制造技術(shù) 計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù) 自動(dòng)化技術(shù)基礎(chǔ) 起重運(yùn)輸機(jī)械 起重機(jī)金屬結(jié)構(gòu) 機(jī)械優(yōu)化與有限元分析 工程機(jī)械理論與設(shè)計(jì) 工程機(jī)械構(gòu)造學(xué) 企業(yè)實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 1 1 1 1 1 1 自然科學(xué)基礎(chǔ) 1 1 2 1 基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí) 人文科學(xué)等 1 1 1 1 1 2 1 1 1 形體設(shè)計(jì)原理與方法1 1 1 1 2 機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)與動(dòng)力設(shè)計(jì)原理與方法1 1 結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度設(shè)計(jì)原理與方法1 1 1 1 1 1 1 4 精度設(shè)計(jì)原理與方法1 1 1 4 機(jī)械設(shè)計(jì)原理與方法知識(shí) 現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論與方法1 1 1 2 2 4 材料科學(xué)基礎(chǔ) 1 1 4 機(jī)械制造技術(shù) 1 1 1 1 4 機(jī)械制造工藝與技術(shù)知識(shí) 現(xiàn)代制造技術(shù) 1 1 1 1 4 機(jī)械電子學(xué) 1 1 1 1 1 控制理論 1 1 1 機(jī)械系統(tǒng)中的傳動(dòng)與控制 傳動(dòng)與控制技術(shù) 1 1 4 計(jì) 算 機(jī)技 術(shù) 基 礎(chǔ) 1 11 技術(shù)知識(shí)及推理能力 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)知識(shí) 計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)、 1 1 2 427 / 78制造及參數(shù)開(kāi)發(fā) 熱力學(xué) 1 1 流體力學(xué) 1 熱流體知識(shí) 傳熱學(xué) 1 檢測(cè)技術(shù)及精度檢測(cè)方法1 質(zhì)量管理與質(zhì)量保證體系1 1 1 4 系統(tǒng)測(cè)試與質(zhì)量管理 工程方法及基本工具1 2 2 4 國(guó)家通用標(biāo)準(zhǔn) 1 1 1 2 1 行業(yè)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 相關(guān)工程標(biāo)準(zhǔn) 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 問(wèn)題認(rèn)識(shí)與系統(tǒng)表述1 2 2 建立模型 1 2 2 2 判 斷 和定 性 分 析 1 2 2 帶不確定性因素分析1 2 2 工程問(wèn)題建模、分析及解決 解 決 方法 和 建 議 1 2 2 查閱相關(guān)資料 2 2 2 2 2 2 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 2 2 2 2 2 2 實(shí)驗(yàn)探索 2 2 2 2 2 2 實(shí)驗(yàn)技能 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與驗(yàn)證2 2 2 2 2 市場(chǎng)、用戶(hù)需求變化及最近技術(shù)發(fā)展情況2 2 1 1 1 1 1 參與產(chǎn)品改進(jìn)方案設(shè)計(jì)2 2 2 2 42工程實(shí)際問(wèn)題解決 產(chǎn)品改進(jìn) 參與制定實(shí)施計(jì)劃2 2 2 2 428 / 78 參與實(shí)施并總結(jié)學(xué)習(xí)2 2 2 2 4 創(chuàng)新思想 2 2 2 2 2 參與新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案制定2 2 2 4 參與制定實(shí)施計(jì)劃2 2 2 4 參與實(shí)施 2 2 2 評(píng)價(jià)實(shí)施結(jié)果 2 2 2 2 4 自省個(gè)人的知識(shí)、技能、態(tài)度2 2 2 創(chuàng)新與產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā) 總結(jié)、學(xué)習(xí)、提高 2 2 2 建立工程質(zhì)量、環(huán)境安全思想1 1 4 熟悉工程標(biāo)準(zhǔn)及工程作業(yè)程序1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 工程思想、工程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)法律意識(shí) 培養(yǎng)相關(guān)法律意識(shí)1 理 計(jì)劃 與 預(yù) 算 1 2 2 1 4 任務(wù)組織 1 2 2 1 4 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理 1 1 4 項(xiàng)目及工程的管理方法與手段 設(shè)備管理 1 1 4 項(xiàng)目質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與作業(yè)程序跟蹤1 2 2 1 4 危機(jī)應(yīng)對(duì)預(yù)案 1 2 2 危機(jī)應(yīng)對(duì) 1 危機(jī)應(yīng)對(duì)及突發(fā)事件處理 建立突發(fā)事件處理機(jī)制1 進(jìn)度影響因素分析1 1 43 參與項(xiàng)目及工程管理 項(xiàng)目進(jìn)度控制與評(píng)估 項(xiàng)目 1 1 429 / 78工作協(xié)調(diào) 項(xiàng)目評(píng)估及改進(jìn) 1 1 4 技術(shù)圖紙 2 2 2 4 電子和多媒體 2 2 4 圖表 2 2 4 實(shí)用寫(xiě)作 2 1 4 口頭表達(dá) 2 1 4 技術(shù)語(yǔ)言的使用 專(zhuān)業(yè)外語(yǔ) 4 可 行 性分 析 報(bào) 告 4 項(xiàng)目任務(wù)書(shū) 4 投 標(biāo) 書(shū) 、招 標(biāo) 書(shū) 1 1 4 技術(shù)報(bào)告 2 2 4 驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 1 1 2 2 1 4 工程文件編纂 項(xiàng)目合同 1 1 1 4 自省、自查、自控 1 理解他們需求與意愿1 人際交往能力 溝通技巧 1 人際 環(huán)境適應(yīng)能力 工作環(huán)境適應(yīng) 4 高效團(tuán)隊(duì)組建 1 1 團(tuán)隊(duì)工作運(yùn)行 1 1 4 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng) 1 1 4 領(lǐng)導(dǎo)能力 1 1 4 團(tuán)隊(duì)合作 技術(shù)協(xié)作 1 1 4 收集、分析最近技術(shù)1 4 判斷、歸納 1 1 2,44 有效溝通與交流 新技術(shù)跟蹤能力 選擇和吸收 1 430 / 78 國(guó)際化視野 4 職業(yè)健康安全標(biāo)準(zhǔn)1 1 4 環(huán)境法規(guī) 1 1 4 職業(yè)道德 職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn) 1 1 4 積極進(jìn)取和主動(dòng)精神1 4 批判性思維 1 4 創(chuàng)造性思維 1 1 4 時(shí) 間 和資 源 管 理 1 1 1 4 職業(yè)素養(yǎng) 系統(tǒng)思維 1 1 4 責(zé)任意識(shí) 1 1 4 社會(huì)事物責(zé)任 1 1 45職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任 社會(huì)責(zé)任 工程師的角色 1 1 2,4 企業(yè)環(huán)境 1 1 1 企業(yè)運(yùn)行 1 1 1 4 企業(yè)管理 企業(yè)發(fā)展規(guī)劃 1 1 1 創(chuàng)業(yè)學(xué) 1 1 1 創(chuàng)業(yè)規(guī)劃 1 1 技術(shù)創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)融資 1 1 1 工程界對(duì)社會(huì)的影響1 1 4 社會(huì)對(duì)工程界的規(guī)范1 1 1 2,3,46企業(yè)和企業(yè)管理,具有創(chuàng)業(yè)意識(shí) 工程界與社會(huì)關(guān)系 商業(yè)環(huán)境 1 1 131 / 78五、企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)計(jì)劃(一)企業(yè)學(xué)習(xí)階段的定位與總體目標(biāo)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案,應(yīng)確立和堅(jiān)持茅以昇老校長(zhǎng)早就提出的“習(xí)而學(xué)”的工程教育理念。在理論學(xué)習(xí)中穿插實(shí)踐,從實(shí)踐中來(lái)并通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)提高。樹(shù)立企業(yè)學(xué)習(xí)階段是“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”成敗之關(guān)鍵的思想高度。在當(dāng)前“教育還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,不適應(yīng)國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的要求”的情況下,進(jìn)一步深化高等工程教育改革,探索多元人才培養(yǎng)模式,強(qiáng)調(diào)通過(guò)工程實(shí)踐途徑,培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)工程科技人才、工程和企業(yè)管理人才。 實(shí)踐環(huán)節(jié)是機(jī)械制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)卓越工程人才培養(yǎng)的主線,貫穿于四年的教學(xué)活動(dòng)中。 “卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”將通過(guò)教育和行業(yè)、高校和企業(yè)的密切合作,以實(shí)際工程為背景,以工程技術(shù)為主線,著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng),適應(yīng)裝備制造業(yè)、軌道交通行業(yè)發(fā)展需要的卓越型機(jī)械工程優(yōu)秀人才。企業(yè)學(xué)習(xí)階段是機(jī)械工程“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)體系的核心環(huán)節(jié)。在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù)和總體目標(biāo)是:堅(jiān)持貫徹理論聯(lián)系實(shí)際方針,將課堂基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與企業(yè)工程實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,通過(guò)校企合作,雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),結(jié)合機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、自動(dòng)化、運(yùn)用、管理等工程實(shí)際問(wèn)題,聯(lián)合培養(yǎng)培養(yǎng)具備良好的機(jī)械工程應(yīng)用、生產(chǎn)管理與工程管理能力,具備良好職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任、國(guó)際視野以及創(chuàng)新能力的高級(jí)工程應(yīng)用型人才。主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家裝備制造業(yè)、軌道交通行業(yè)發(fā)展對(duì)高端機(jī)械工程人才的需求。同時(shí),作為工程教育改革的突破口和切入點(diǎn),探索工程教育改革的新途徑,引導(dǎo)工程教育改革的方向。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生經(jīng)過(guò)累計(jì)超過(guò) 1 年系列化的機(jī)械工程企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn), 能夠?qū)C(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造有全面的認(rèn)識(shí)和了解,增加工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠綜合應(yīng)用各類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)和機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、自動(dòng)化和生產(chǎn)管理領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題,能夠勝任機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化相關(guān)的高級(jí)工程技術(shù)與管理工作。32 / 78(二)企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)目標(biāo)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)卓越工程師企業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)《“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)》 、 《“卓越工程師計(jì)劃”機(jī)械行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》以及國(guó)家高等教育、西南交通大學(xué)的相關(guān)規(guī)章制度制定。通過(guò)在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng),使學(xué)生通過(guò)在生產(chǎn)實(shí)際環(huán)境中的學(xué)習(xí)、頂崗工作,深入了解工程實(shí)際,鞏固專(zhuān)業(yè)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),把理論知識(shí)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)以及實(shí)際動(dòng)手能力與工程、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)“卓越工程師”的具體培養(yǎng)目標(biāo)是:、機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、自動(dòng)化以及鐵路等專(zhuān)用機(jī)械設(shè)備相關(guān)的核心技術(shù);了解機(jī)械工程技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì);2. 能夠綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)手段分析并解決機(jī)械工程領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)機(jī)械工程中的技術(shù)問(wèn)題,能通過(guò)科學(xué)的方法和手段,認(rèn)識(shí)和系統(tǒng)地表述問(wèn)題,建立模型,判斷和分析問(wèn)題,提出解決方法和建議;、設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新的能力;,相關(guān)的政策、法律和法規(guī);、較強(qiáng)的交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作的能力;6.充分了解企業(yè)的建立、運(yùn)行、管理等知識(shí)。明確機(jī)械工程師的責(zé)任和社會(huì)角色,具有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德及較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。(三)企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)本標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)》 、 《“卓越工程師計(jì)劃”機(jī)械行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》以及國(guó)家高等教育、西南交通大學(xué)的相關(guān)規(guī)章制度制定。1.認(rèn)知能力 機(jī)械設(shè)備 機(jī)
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