實施模塊教學制度，探索學生評價新方式-資料下載頁
2025-02-15 19:40本頁面
【正文】 平均學分積點＝學分積點綜合247。學分綜合 有關數(shù)據(jù)的對應關系列表如下： 排位 等級 輸出成績 學分 積點（一個學分） 15％ A﹢ （特優(yōu)） 95100 根據(jù)課程方案標準賦予 4 30％ A （優(yōu)秀） 9094 3 35％ B （良好） 8089 2 C （及格） 6079 1 D（不及格） ﹤ 60 0 （六）學分管理實施的思考 學分管理的成效 ? 學生學分管理注重學生的學習過程，以促進學生發(fā)展為根本目的，在關注學生學業(yè)成績的同時，更為關注的是和學生學習品質形成有關的學習態(tài)度、學習紀律、作業(yè)完成情況、課堂學習狀態(tài)和學業(yè)成績等諸要素，這對學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，思維品質的培養(yǎng)，全面反映學生的學習過程，客觀地評價學生的學習能力是極為有利的。 學分管理的成效 ? 學分管理使教師課堂對學生的關注度更高，課堂教學管理更為細膩；對學生而言，由開始外在的約束，正在逐步轉化為學生自覺的學習行為，內化為良好的學習品質。 實施學分管理存在的困惑 ?目前，很多家長和老師認為，既然省里有統(tǒng)一的水平測試，我們何必多去費那么多力搞學分？為自己學校增添了很多麻煩；越是學分管理嚴格的學校，給學生的限定越多，學生的畢業(yè)率越低。
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