【導讀】學生的想象,以便更好地分析人物講演時的形象。寫作方法和語言藝術(shù)等,又品鑒梁任公其人、其事、其文。者和梁啟超先生;誦讀課文,理清結(jié)構(gòu)層次,把握人物形象。播放紀錄片《回望梁啟超》相關(guān)片段。他是中國近代百年歷史中成就與貢獻巨大的人;他著作頗豐,共計148卷,合編為《飲冰室合集》。默,中國著名的散文家、文學評論家、翻譯家。他一生給中國文壇留下了兩千多萬。出版的最高紀錄。一字任甫,號任公、飲冰子,別署飲冰室主人,廣東新會人。上占有一席之地。1922年3月10日、17日、24日,梁啟超應清華文學社之邀,表情,酣暢淋漓,變化之至。

　　

【正文】 然簡單 , 張將軍本人卻更簡單 , 穿普通的灰布棉軍服 , 沒有任何官階標識。他不健談更不善應酬 , 可是眉宇之間自有一股沉著堅毅之氣 , 是溫恭蘊藉的那一類型。他招 待我們一餐永不能忘的飲食 , 四碗菜 , 一只火鍋。四碗菜是以青菜、豆腐為主 , 一只火鍋是以豆腐、青菜為主。其中也有肉片肉丸之類點綴其間。每人還加一只雞蛋放在鍋子里煮。雖然他直說簡慢抱歉的話 , 我看得出這是他在司令部里最大的排場。 這一頓飯吃得我們滿頭冒汗 , 賓主盡歡 。 自從我們出發(fā)視察以來 , 至此已將近尾聲 , 名為慰勞將士 , 實則受將士慰勞 , 到處大嚼 , 直到快活鋪這才心安理得和享受了一餐在戰(zhàn)地里應該享受的伙食。珍饈非我之所不欲 , 設非其時非其地 , 則順著脊骨咽下去 , 不是滋味。 晚間很早的就被打發(fā)去睡覺了。我被引進附近一棟民房 , 一盞油 燈照耀之下看不清楚什么 , 只見屋角有一大堆稻草 , 我知道那是我的睡鋪。在前方 , 稻草堆是最舒適的臥處 , 我是早有過經(jīng)驗的 , 既暖和又松軟。我把隨身帶的鋪蓋打開 , 放在稻草堆上倒頭便睡。一路辛勞 , 頭一沾枕便呼呼入夢。俄而轟隆轟隆之聲盈耳 , 驚慌中起來憑窗外視 , 月明星稀 , 一片死寂 , 上刺刀的衛(wèi)兵在門外踱來踱去 , 態(tài)度很是安詳 , 于是我又回到被窩里 , 但是斷斷續(xù)續(xù)的炮聲使我無法再睡了。 第二天早晨起來 , 參謀人員告訴我 , 這炮聲是天天夜里都有的 , 敵人和我軍只隔著一條河 , 到了黑夜敵人怕我們過河偷襲 , 所以不時地放炮嚇嚇我們 , 表示他們有備 , 實際 上是他們自己壯膽。我軍聽慣了 , 根本不理會他們 , 他們沒有膽量開過河來。 天仍未晴 , 冰霰不停 , 朔風刺骨。司令部前一廣場 , 是擴大了的打谷場 , 就在那地方召集了千名士兵 , 舉行贈旗禮 , 我們奉上一面錦旗 , 上面的字樣不是?我武維揚?便是?國之干城?之類 ,我還奉命說了幾句話。沒有樂隊 , 只有四把喇叭 , 簡單而肅穆。行完禮張將軍率領(lǐng)部隊肅立道邊 , 送我們登車而去。 回到重慶 , 大家爭來問訊 , 問我們在前方有何見聞 , 平時足不出戶 , 哪里知道前方的實況 ? 真是一言難盡。軍民疾苦 , 慘不忍言 , 大家只知道?前方吃緊 , 后方緊吃? , 其實亦不盡然 , 后方亦有不緊吃者 , 前方亦有緊吃者 , 大概高級將領(lǐng)之能刻苦自律如張自忠將軍者實不可多見。我嘗以為 , 自奉儉樸的人方能成大事 , 訥澀寡言笑的人方能立大功。果然五月七日夜張自忠將軍率部渡河解救友軍 , 所向皆捷 , 不幸陷敵重圍 , 于十六日壯烈殉國 ! 大將隕落 ,舉國震悼。 張將軍靈櫬由重慶運至北碚江干 , 余適寓北碚 , 親見民眾感情激動 , 群集江濱 , 遺櫬厝于北碚附近小鎮(zhèn)天生橋之梅花山。此為由青木關(guān)至北碚必經(jīng)之在 , 行旅往還輒相顧指點 : ?此張自忠將軍忠骨長埋之處也。? 6. 下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析與概括 , 最恰當?shù)膬身検?( ) 。 A. 作者 通過敘寫自己在戰(zhàn)區(qū)的見聞 , 全面評述張自忠將軍的生平事跡 , 表現(xiàn)張自忠將軍的精神風貌。 B. 文章用許多筆墨詳細介紹了張自忠將軍司令部的簡單樸素和他招待慰問團的那餐飲食的清淡簡樸。 C. ?軍民疾苦……訥澀寡言笑的人方能立大功。?作者對張將軍高風亮節(jié)的敬佩與景仰之情溢于言表。 D. 本文的語言是純粹的白話文 , 具有平易、自然、通脫的特點 , 能清新流暢地寫人狀物 , 表達情思。 E. 作者將見聞與感受 , 記述與抒情交織融和 , 在平樸的記敘中注入深濃的情愫 , 使文章增加了深度和廣度。 [ 答案 ] B 、 E ( A 文章沒有全面評述人物的生平事跡。 C 分析不全面 , 這部分內(nèi)容還表達了作者對國難當頭之際仍然到處可見的奢侈腐敗之風的憎惡與鞭撻 , 寄寓著作者關(guān)注國家民族命運的憂憤之情。 D 本文的語言既顯示了白話文平易、自然、通脫的特點 ,又融進了文言文精練、簡潔、雅致的長處 ) 7. 作者說?我與張自忠將軍僅有一面之雅 , 但印象甚深? , 給作者留下?深刻印象?的是什么 ? 為什么會在作者的心中留下深刻的印象 ? 請結(jié)合全文 , 作簡要的歸納。 答 : [ 答案 ] 給作者留下深刻印象的是張自忠將軍?自奉儉樸?的品質(zhì) , 主要表現(xiàn)在司令部設施的簡單樸素 , 張自忠將軍 自身生活的簡單樸素、招待?視察慰勞團?的簡單樸素。這樣的品質(zhì)之所以會在作者心中留下深刻的印象 , 是因為這是一種難得的品質(zhì) ,是一種能成大事、立大功的品質(zhì)。 8. 本文運用了什么樣的表現(xiàn)手法刻畫張自忠將軍這一人物形象 ?請結(jié)合全文 , 對此作具體說明。 答 : [ 答案 ] 主要運用了側(cè)面描寫和對比襯托的手法。文章用許多筆墨詳細介紹了張自忠將軍司令部的簡單樸素和他招待慰問團的那餐飲食的清淡簡樸 , 又與慰問團一路訪問過的不少司令部的陳設以及慰問團所到之處每每受到款待進行對比襯托 , 從而突出表現(xiàn)了張自忠將軍自奉儉樸、為 官清廉的可貴品質(zhì)。張將軍的治軍之嚴、作戰(zhàn)之勇和以身殉國之壯烈 , 通過夜間敵人不時放炮壯膽 , 放哨戰(zhàn)士態(tài)度安詳 , 以及將軍犧牲后的舉國震悼等方面 , 從側(cè)面加以表現(xiàn)。 9. 請說明?這一頓飯吃得我們滿頭冒汗 , 賓主盡歡?的理由。 答 : [ 答案 ] 這一餐吃得最簡單 , 最儉樸 , 因而也吃得最心安理得 ,吃出賓主內(nèi)心的默契。 10. 談一談本文在人物傳記文章的寫作方面給你的啟示。 答 : [ 答案 ] ( 1 ) 文章告訴我們 , 人物傳記的寫作一定要真實。主要事實不能虛構(gòu) , 如戰(zhàn)地的司令部所在地 : 襄樊與當陽之間的快活鋪。天氣 : 二月中 , 很冷 , 降著冰霰。司令部簡單的陳設……總之 ,所見、所聞、所思、所感都要真實。 ( 2 ) 通過議論和抒情表現(xiàn)自己的感受。如寫司令部的簡單陳設時 , 在白描中點評并抒情 ——?簡單到令人不能相信其中有人居住的程度。但是整潔干凈 , 一塵不染??我們訪問過多少個司令部 , 無論是后方的或是臨近前線的 , 沒有一個在簡單樸素上能比得過這一個?。 ( 3 ) 在紀實的基礎(chǔ)上概括出人物的主要特征。 ( 4 ) 適當?shù)沫h(huán)境描寫可以增加真實感 , 烘托、渲染氣氛。如對夜間景象的描寫 , 更增加了戰(zhàn)地的真實感。 ( 5 ) 可以側(cè)面描寫與正面描寫兼用 , 運用多種表現(xiàn)手法。 ( 6 )可以按照一定的順序?qū)?。本文依時間順序來寫 : 從白天到晚上 , 再從白天到回重慶后 , 結(jié)尾卒章顯志。 ( 答出 3 點即可 ) 11. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句 , 使整段文字語意完整連貫 , 內(nèi)容貼切 , 邏輯嚴密。每處不超過 15 個字。 儒家幸福觀主要體現(xiàn)在關(guān)于人生理想的論述當中 , 其特點一是 ① , 二是社會幸福重于個人幸福?？鬃邮菍τ谖镔|(zhì)享受與精神快樂兩相兼顧的人 , 但更重視后者。他的學生顏回 , 日子過得很苦 , 但是?一簞食 , 一瓢飲 , 在陋巷 , 人不堪其憂 , 回也不改其樂??？鬃訉@種幸福觀極為贊許。但是 , 這種幸福觀錯在 ② , 發(fā)展到極端 , 就是禁欲主義。道家幸福觀主張對物質(zhì)財富、生死壽夭等都持淡泊態(tài)度 , 注重人之本性的內(nèi)心的幸福 , 對于儒家幸福觀 ③ 。 答 : [ 答案 ] 示例 : ①精神快樂重于物質(zhì)享受 ②把物質(zhì)享受與精神快樂對立起來 ③是一種補充 ( 符合文意即可 ) 12. 填入下面一段文字橫線處的語句 , 最恰當?shù)囊痪涫?( ) 。 當下 , 中國人的讀書面普遍不廣 , 主要有實用類、培訓類、升學類、考證類 , 缺少深層次閱讀。閱讀時間少 , 使得現(xiàn)在大學生閱讀或多或少存在著功利化的傾向。他們不愿意花更多的時間在閱讀上 , 需要什么就看什么 , 考什么就看什么 , 甚至有 人只看相關(guān)的教材和教輔資料。專家表示 , 完全的功利化閱讀不利于人的綜合素質(zhì)的提升 , , 這些書往往是?越品味道越濃?的好書。 A. 而讓人終身受益的書可能不是那些早年讀時?無感? , 看似無用的?閑書? B. 而讓人終身受益的書可能正是那些早年讀時?無感? , 看似無用的?閑書? C. 而讓人終身受益的書可能不是那些早年讀時愛不釋手 , 絕對有用的經(jīng)典 D. 而讓人終身受益的書可能正是那些早年讀時愛不釋手 , 絕對有用的經(jīng)典 [ 答案 ] B ( 語段主要是批評當下人們讀書面不廣 , 讀書功利化的現(xiàn)象。橫線處的內(nèi)容應是與前文?完全的功利 化閱讀不利于人的綜合素質(zhì)的提升?對應的 ) 13. 下面是由光明日報、澳門晚報共同主辦的?濠江杯 —— 逐夢中國我的讀書故事?全民閱讀征文活動標志 , 請寫出除文字外的構(gòu)圖要素 , 并用對偶句為活動擬一條宣傳語 , 要求緊扣活動主旨 , 語意簡明 , 句子通順。 ( 1 ) 構(gòu)圖要素 ( 不超過 15 字 ): ( 2 ) 宣傳語 ( 不超過 30 字 ): [ 答案 ] ( 1 ) 圖形由江水和書本 ( 或風帆 ) 構(gòu)成。 ( 2 ) 示例 : 思緒飛揚 , 閱讀逐夢中國 。 文字躍動 , 書香充盈人生。