【正文】 己的學(xué)習(xí)情況報(bào)名參加相應(yīng)級(jí)別的考試。據(jù)了解，考試將在每年的 4 月和 11 月進(jìn)行，報(bào)名工作在考前一個(gè)月進(jìn)行。屆時(shí)，各地清華少兒英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目授權(quán)服務(wù)中心將接受報(bào)名，并按照相關(guān)管理規(guī)程，具體負(fù)責(zé)本地區(qū)考試工作的組織和實(shí)施。 考試依托清華大學(xué)豐厚的教育資源，研發(fā)工20xx 年 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè) 研究報(bào)告 水清木華研究中心 (中文 ) (English) 23 作由清華大學(xué)外語(yǔ)系主持，教材編寫(xiě)由具有專業(yè)英語(yǔ)教育及英語(yǔ)語(yǔ)言 學(xué)背景的專家顧問(wèn)團(tuán)負(fù)責(zé)。 與此同時(shí)，上海市通用外語(yǔ)等級(jí)考試辦公室也推出了上海市通用少兒英語(yǔ)口語(yǔ)星級(jí)考試。 其前身為 “雛鷹章考試 ”。改革后的星級(jí)考試采用等級(jí)遞進(jìn)的方式，由一星級(jí)至四星級(jí)逐級(jí)遞增難度。其中，一星級(jí)、二星級(jí)和三星級(jí)分別等同于原 “雛鷹章考試 ”體系中的銅章、銀章和金章，具有游戲化、情景化、活動(dòng)化特點(diǎn)。新增加的四星級(jí)則由少兒英語(yǔ)向成人英語(yǔ)逐步過(guò)渡，以人機(jī)對(duì)話的形式考察考生英語(yǔ)能力。該考試每年 4 月、 8 月、 12 月舉行。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，該考試自 20xx 年首考以來(lái)，已有累計(jì) 20 萬(wàn)人報(bào)名參加。 （ 2）國(guó)外 引進(jìn)的 少兒英語(yǔ) 考試： 相較于種類繁多的本土少兒英語(yǔ)考試，進(jìn)駐中國(guó)的國(guó)外少兒英語(yǔ)考試品種則比較單一，主要有劍橋少兒英語(yǔ)考試和倫敦少兒英語(yǔ)考試兩種。其中，劍橋少兒英語(yǔ)考試是最早進(jìn)入中國(guó)的國(guó)外少兒英語(yǔ)考試，倫敦少兒英語(yǔ)考試則是國(guó)外考試陣營(yíng)中的新軍。雖然兩者在推廣和運(yùn)營(yíng)模式上風(fēng)格迥異，但卻不約而同地選擇了 “本土化 ”這一核心策略。 作為老牌的教育測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)和語(yǔ)言能力評(píng)估機(jī)構(gòu)，劍橋大學(xué) ESOL 考試部和教育部從 1996 年開(kāi)始合作，致力于在國(guó)內(nèi)推廣劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)考試。 時(shí)至今日，劍橋少兒英語(yǔ)考試已在中國(guó)發(fā)展了 11 個(gè)年頭。與市場(chǎng)上其他少 兒英語(yǔ)考試相比，其歷史更為悠久、運(yùn)作也更為成熟，已對(duì)國(guó)內(nèi)少兒英語(yǔ)考試領(lǐng)域產(chǎn)生比較深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)形成了較為龐大和穩(wěn)定的考生人群。 據(jù)了解，該考試已在全國(guó)三十多個(gè)地區(qū)設(shè)立了承辦機(jī)構(gòu)，初步形成了一個(gè)由教育主管機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)學(xué)校和考點(diǎn)組成的少兒英語(yǔ)教育網(wǎng)絡(luò)。目前，各承辦機(jī)構(gòu)取得培訓(xùn)資格的教師達(dá)一萬(wàn)余人，正在接受考試培訓(xùn)的學(xué)員超過(guò)五百萬(wàn)人，近幾年每年參加考試的人數(shù)更是突破了 20 萬(wàn)人。另?yè)?jù)了解，部分地區(qū)的教育主管機(jī)構(gòu)已對(duì)剛剛結(jié)束的秋季考試考生人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，總體呈現(xiàn)上揚(yáng)趨勢(shì)。其中，浙江省教育廳提供的數(shù)據(jù)表明，該省今秋考 試人數(shù)增幅明顯，有超過(guò) 萬(wàn)人參加，這個(gè)數(shù)字與去年同期相比增長(zhǎng)了 11%,達(dá)到歷年來(lái)最高水平。 20xx 年 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè) 研究報(bào)告 水清木華研究中心 (中文 ) (English) 24 另一項(xiàng)國(guó)外少兒英語(yǔ)考試倫敦少兒英語(yǔ)考試也在國(guó)內(nèi)考生之間持續(xù)增溫。倫敦少兒英語(yǔ)考試是由英國(guó)具有較大影響力的考試機(jī)構(gòu)愛(ài)德思國(guó)家職業(yè)學(xué)歷與學(xué)術(shù)考評(píng)機(jī)構(gòu)與培生語(yǔ)言評(píng)核機(jī)構(gòu)共同推出的考試。培生語(yǔ)言評(píng)核是培生教育集團(tuán)旗下的重要部分，負(fù)責(zé)進(jìn)行幼兒教育、學(xué)齡前兒童教育、中學(xué)教育、高等教育、職業(yè)教育等各層次教育的認(rèn)證。在國(guó)內(nèi)，倫敦少兒英語(yǔ)考試采取與朗文 BACKPACK 少兒英語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)合作的模式推廣該考試，即參加朗文BACKPACK 少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)員在完成階段性學(xué)習(xí)后，可以選擇參加倫敦少兒英語(yǔ)在本教學(xué)點(diǎn)組織的統(tǒng)一測(cè)評(píng)，考取各個(gè)等級(jí)的證書(shū)。目前，該考試已進(jìn)駐陜西、四川等省，預(yù)計(jì)未來(lái)將在更多的城市設(shè)置教學(xué)點(diǎn)和考點(diǎn)。 20xx 年 市場(chǎng) 消費(fèi)現(xiàn)狀分析 中國(guó)大陸具有 3 億適齡兒童， 6 億望子成龍的父母，上千億元的市場(chǎng)潛在規(guī)模，但由于投資商往往把初等教育與低水平投資等同起來(lái)，兒童英語(yǔ)教育普遍存在著規(guī)模小、水平低、授課內(nèi)容陳舊、教育質(zhì)量不穩(wěn)定 等 問(wèn)題阻礙該市場(chǎng)良性發(fā)展 。 圖：少年兒童英語(yǔ)培訓(xùn)的目的 提高競(jìng)爭(zhēng)力,%掌握語(yǔ)言, 2 %提高成績(jī), 6 .7%未選, 2 .3% 整理：水清木華研究中心 可以看出家長(zhǎng)對(duì) 孩子英語(yǔ)的目的既不集中在提高學(xué)習(xí)成績(jī)，也不在掌握語(yǔ)言； 62． 5%的家長(zhǎng)選擇是提高子女的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。 這表明英語(yǔ)教育已經(jīng)脫離應(yīng)試教育和知識(shí)教育，而重在孩子的能力教育。 20xx 年 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè) 研究報(bào)告 水清木華研究中心 (中文 ) (English) 25 中國(guó)是一個(gè)日趨開(kāi)放、迅猛發(fā)展的社會(huì)，國(guó)際資本蜂擁而至，中國(guó)產(chǎn)品出口全球，在這種交流大勢(shì)中，能說(shuō)一口流利的英文，便成為職場(chǎng)高薪或者拓展國(guó)際市場(chǎng)的關(guān)鍵約束。學(xué)好英文，已經(jīng)成為每一個(gè)中國(guó)孩子的選擇。 圖：少年兒童英語(yǔ)培訓(xùn)的方式 參加培訓(xùn)班,%請(qǐng)家教, 1 %自己教, 1 %聽(tīng)之任之, 1 .3%未選, 7 .4% 整理：水清木華研究中心 圖：少年兒童英語(yǔ)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)選擇 正規(guī)輔導(dǎo)班,%非正規(guī)輔導(dǎo)班,%其它, 1 %家教, 4 % 整理：水清木華研究中心 20xx 年 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè) 研究報(bào)告 水清木華研究中心 (中文 ) (English) 26 面對(duì)眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校，家 長(zhǎng)們的選擇也越來(lái)越理性，超過(guò) 56． 3%的家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)自我調(diào)查，尋找口碑好，教學(xué)質(zhì)量高的機(jī)構(gòu)，品牌在其中就意味著成熟和質(zhì)量，是否擁有成熟的品牌，是否具有核心競(jìng)爭(zhēng)力，是否具有完善的教學(xué)配套服務(wù)都已成為影響一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能否立足市場(chǎng)的關(guān)鍵因素。 未來(lái) 發(fā)展 趨勢(shì)分析 20xx 年 ，知名的大型少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還不多，一些知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借助特許經(jīng)營(yíng)的模式四處 “結(jié)盟 ”，國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛搶灘中國(guó)市場(chǎng) 。 在未來(lái)幾年內(nèi)，培訓(xùn)市場(chǎng)的主要份額將轉(zhuǎn)向經(jīng)過(guò)整合、重組后實(shí)現(xiàn)連鎖化經(jīng)營(yíng)，并具有強(qiáng)勢(shì)品牌的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。英孚英語(yǔ)教育、洋話 連篇、新東方學(xué)校、東方愛(ài)嬰等國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以連鎖加盟的模式開(kāi)始在少兒培訓(xùn)市場(chǎng)上嶄露頭角。 考試 類 語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng) 當(dāng)前，社會(huì)各界對(duì)應(yīng)試教育的批評(píng)越來(lái)越多，但花樣繁多的英語(yǔ)考試還是層出不窮，就連代表學(xué)員真實(shí)語(yǔ)言交際能力的口語(yǔ)都有多種考試。其實(shí)，單純就等級(jí)考試這種形式而言，無(wú)可厚非，英語(yǔ)等級(jí)考試是對(duì)一個(gè)人綜合的英語(yǔ)能力的測(cè)試，只不過(guò)是在操作過(guò)程中沒(méi)有把握好而已。如目前規(guī)模最大、參加人數(shù)最多的大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試，雖已持續(xù)近二十年，但其生命力近來(lái)也遭到質(zhì)疑，清華、復(fù)旦等一些名校紛紛宣布畢業(yè)生能否拿到學(xué)位， 與是否拿到四級(jí)英語(yǔ)證書(shū)脫鉤。評(píng)判一項(xiàng)考試的生命力的標(biāo)準(zhǔn)主要是看該考試能不能客公正正地對(duì)參加考試的考生水平作出評(píng)價(jià)，四六級(jí)考試委員會(huì)作為一個(gè)非贏利民間學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，其公正性自然毋庸質(zhì)疑，四六級(jí)考試題型分布考察了考生聽(tīng)、讀、寫(xiě)各方面英語(yǔ)語(yǔ)言能力，其分值比例也比較客觀地反映了考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。其主要問(wèn)題是在操作過(guò)程中的一些違規(guī)現(xiàn)象比較普遍（ “槍手 ”現(xiàn)象），再加上形式相對(duì)單一，所以造成發(fā)展過(guò)程中的瓶頸，但如果認(rèn)真抓好整個(gè)考試流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，四六級(jí)考試一定會(huì)散發(fā)新的活力。 20xx 年 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè) 研究報(bào)告 水清木華研究中心 (中文 ) (English) 27 其實(shí)，縱觀英語(yǔ)考試市場(chǎng)，四六級(jí)只是其一 部分而已，從針對(duì)孩子開(kāi)設(shè)的劍橋少兒英語(yǔ)考試，到針對(duì)初高中學(xué)生的中高考英語(yǔ)考試 ，再到針對(duì)研究生入學(xué)的研究生英語(yǔ)考試，到針對(duì)在職人生的行業(yè)英語(yǔ)考試，專業(yè)英語(yǔ)考試，北京市推出的市民英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試等等，林林種種，都有很多的受眾者和廣闊的市場(chǎng)前景，細(xì)化到每一種都是一塊誘人的蛋糕，當(dāng)然對(duì)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的要求也隨之提高，真正是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 20xx 年開(kāi)始的 大學(xué)英語(yǔ) 四 、 六級(jí)考試改革， 使得眾多高校逐漸將 四、六級(jí)考試與學(xué)歷完全脫鉤，考生 也 不再把四、六級(jí)考試作為求職考試的首選。 由于 取消了社會(huì) 考生的考試資格 ，據(jù)估計(jì)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至少將因此失去 5%10%的市場(chǎng)份額。 同往年相比， 20xx 年全國(guó)考研首次出現(xiàn)增長(zhǎng)幅度降低的情況，全國(guó)報(bào)名人數(shù)僅比上一年增加 7000 人，明顯低于往年。而此前，研究生報(bào)考人數(shù)由 20xx 年的 42 萬(wàn)迅速上升到 20xx年的 萬(wàn)，平均每年增加 17 萬(wàn)多。 考研英語(yǔ)培訓(xùn)也相對(duì)應(yīng)地出現(xiàn)了招生人數(shù)下降的現(xiàn)象。 “ PETS” 即全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試，是面向全社會(huì)、以全體公民 (除義務(wù)教育階段學(xué)生外 )的非學(xué)歷性證書(shū)考試，主要測(cè)試應(yīng)試者實(shí)際英語(yǔ)交際能力?？荚嚬卜?5 個(gè)級(jí)別。在參加考試的資格方面，無(wú) 職業(yè)、受教育程度的限制。 自 20xx 年起非在校人員不能報(bào)考四、六級(jí)考試后， PETS就成了教育部主推的替代考試。 20xx 年 市場(chǎng) 消費(fèi)現(xiàn)狀分析 20xx 年四、六級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)較往年的招生人數(shù)有所下降，主要是沒(méi)有了社會(huì)報(bào)考人員 這部分 的需求 ，還有部分原因是眾多高校 將 四、六級(jí)考試與學(xué)歷脫鉤 ，使部分學(xué)生不再特別關(guān)注四、六級(jí)成績(jī)。 20xx 年 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè) 研究報(bào)告 水清木華研究中心 (中文 ) (English) 28 據(jù) 教育部考試中心 的數(shù)據(jù) ， 20xx 年，全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試 (PETS)考生人數(shù)首次突破百萬(wàn)大關(guān)，5 個(gè)級(jí)別的考生總?cè)藬?shù)達(dá)到 1005211 人。 自 20xx 年 9 月起，全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試不再受 理義務(wù)教育階段的學(xué)生報(bào)考。但是， PETS 考試依然保持需求不斷增長(zhǎng)的勢(shì)頭。 未來(lái) 發(fā)展 趨勢(shì)分析 在國(guó)內(nèi)各類英語(yǔ)考試培訓(xùn)市場(chǎng)中，預(yù)計(jì) 全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試 (PETS)未來(lái) 幾年會(huì)有較快的增長(zhǎng)，并將能完全取代原有的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí) 考試和研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的市場(chǎng)。 PETS 自 1999年正式推出后，考生人數(shù)以每年 40%60%的速度遞增 ， 20xx 年報(bào)考人數(shù)首次突破百萬(wàn)。隨著社會(huì)中對(duì) PETS 認(rèn)可度的上升，這一考試培訓(xùn)市場(chǎng)將有巨大 的潛在價(jià)值。 出國(guó)留學(xué) 語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng) 首先 在 整體上， 20xx 年和 20xx 年各國(guó) 的留學(xué)政策都 比較 穩(wěn)定，這 表明 20xx 年各個(gè)國(guó)家簽證的留學(xué)人數(shù)不會(huì)有太大的波動(dòng)。 其次 ，高校擴(kuò)招帶來(lái)的影響這幾年會(huì)陸續(xù)地產(chǎn)生，大批本科畢業(yè)生可能會(huì)選擇去海外繼續(xù)留學(xué)、深造。相比國(guó)內(nèi)讀研究生要三年時(shí)間，研究生留學(xué)兩年甚至一年就畢業(yè)，具有一定優(yōu)勢(shì)。第三方面就是奧運(yùn)也會(huì)給教育市場(chǎng)帶來(lái)相應(yīng)的促進(jìn)作用，國(guó)際上和中國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、文化、教育的交流，一定會(huì)推動(dòng)留學(xué)人數(shù)的增長(zhǎng)。三方面 綜合 分析可知， 20xx 年留學(xué)市場(chǎng) 仍舊處于 比較好的 發(fā)展 態(tài)勢(shì) 之中 。中國(guó)的持續(xù)發(fā)展必定會(huì)帶來(lái)留學(xué)市場(chǎng)的發(fā)展。 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 ETS 宣布中 國(guó)大陸將于 20xx 年實(shí)施新托?？荚囈詠?lái)，托福培訓(xùn)市場(chǎng)就已悄然發(fā)生變化。 ETS如此 “大張旗鼓 ”宣布改革，使得許多老牌和新進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及時(shí)洞察市場(chǎng)先機(jī)，紛紛涉足新托福培訓(xùn)。 目前 全國(guó)大大小小的眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛涉足這一新興市場(chǎng) ，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。而主要的大品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是得到消費(fèi)者相對(duì)多的關(guān)注，這一領(lǐng)域部分品牌機(jī)構(gòu)是： 新東方學(xué)校 、北京紫銘文化交流公司 、 環(huán)球雅思學(xué)校 、 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院 、 上海昂立進(jìn)修學(xué)院 等。 20xx 年 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè) 研究報(bào)告 水清木華研究中心 (中文 ) (English) 29 雅思方面， 作為留英語(yǔ)言類考試的 “領(lǐng)頭羊 ”，雅思考試近年來(lái)的關(guān)注度日益升溫。 相對(duì)于托福考試的 “變臉 ”，雅思考試 除了 20xx 年對(duì)寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有所調(diào)整外，考試內(nèi)容基本沒(méi)有顯著變化。目前雅思考試基本保持穩(wěn)定，因此培訓(xùn)市場(chǎng)也趨于穩(wěn)定，仍然是幾家規(guī)模較大的品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占據(jù)絕大多數(shù)市場(chǎng)份額。 但同時(shí) ， 各地 雅思培訓(xùn)及留學(xué)配套服務(wù)機(jī)構(gòu) 也在 紛紛成立，它們?cè)诟黝I(lǐng)風(fēng)騷的同時(shí)相互牽動(dòng)，形成了目前的國(guó)內(nèi)雅思產(chǎn)業(yè)格局。 市場(chǎng)部分主要雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)： 環(huán)球雅思學(xué)校 、 新東方學(xué)校 、 新航道學(xué)校 、 北京雅思學(xué)校 、 戴爾國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校 、上海朗閣培訓(xùn)中心 、 澳際英語(yǔ)學(xué)校 。 20xx 年 市場(chǎng) 消費(fèi)現(xiàn)狀分析 留學(xué) 政策的調(diào)整 ： 20xx 年 4 月 4 日美國(guó)國(guó)安部發(fā) 布新規(guī)定，凡持有自然科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)以及數(shù)學(xué)這四類學(xué)位的外國(guó)留學(xué)生，實(shí)習(xí)工作期 (OPT)將由目前的 12 個(gè)月延長(zhǎng)至 29 個(gè)月。 并且 OPT 時(shí)間的延長(zhǎng) ，意味著這四類留美學(xué)生將有更多時(shí)間和機(jī)會(huì)獲得美國(guó)工作的經(jīng)驗(yàn)。 OPT 延長(zhǎng)規(guī)定除了適用于處于實(shí)習(xí)期、或是實(shí)習(xí)期到期但 H1B 簽證仍未決 (Pending)的外國(guó)留美學(xué)生，也將適用于目前在讀、但今后會(huì)獲得這些學(xué)位的外國(guó)留美學(xué)生。 除了留美政策的放寬，留美途徑也在不斷多樣化。以往美國(guó)公立高中只招收持有 J1 簽證學(xué)生。一項(xiàng)針對(duì)國(guó)內(nèi)高二在讀學(xué)生的留學(xué)新項(xiàng)目將為中國(guó)留學(xué)生提供一條 全新的留美之路。今年秋季開(kāi)始，中國(guó)學(xué)生可以持 F1 簽證進(jìn)入波士頓、西雅圖、芝加哥、鳳凰城、猶他州等地區(qū)的 11 所美國(guó)公立高中的一所就讀，畢業(yè)后拿到美國(guó)高中畢業(yè)證的同時(shí)，還能直接進(jìn)入美國(guó)的大學(xué)。 20xx 年，英國(guó)留學(xué)在簽證方面的變化比較大，一是采用生物指紋檢驗(yàn)技術(shù)，二是研究生延簽一年可兼職，三是英國(guó)本科三年學(xué)制改為兩年，將大大降低學(xué)生的留學(xué)費(fèi)用。種種跡象表明，英國(guó)正采取多種手段大力拓展留學(xué)市場(chǎng)。 2．托福 、雅思 培訓(xùn) ： 20xx 年 語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè) 研究報(bào)告 水清木華研究中心 (中文 ) (English) 30 20xx年９月，新托福網(wǎng)考（簡(jiǎn)稱ＩＢＴ）正式在中國(guó)大陸開(kāi)考，新的語(yǔ)言能力測(cè)試在取