新人教版政治選修4專題四結(jié)合實(shí)踐善于創(chuàng)新-資料下載頁(yè)
2024-11-17 05:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題，也許僅僅是一。個(gè)科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)技能而已。而提出新問題，新的可。性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。實(shí)踐發(fā)展，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；C、D項(xiàng)與題干不符。這要求我們?cè)谒季S上必須。B項(xiàng)說法片面；A、C項(xiàng)。在發(fā)散思維流暢性特征中關(guān)鍵要。某地干旱少雨，農(nóng)田灌溉的水源得不到解決。這里的地底下在開礦，礦井積水無處排放。農(nóng)田受旱，地下的礦井受淹。后來，一位工程師將。這個(gè)事例體現(xiàn)了聚合思維的______特點(diǎn)?，F(xiàn)，故選B項(xiàng)；A項(xiàng)不符合題意。的含義，怎樣進(jìn)行逆向思維及其作用等知識(shí)。向思維兩種不同思維方式來考慮問題。材料中阿基米德為皇冠的純度的檢查苦思不得其法，狹義的“思維創(chuàng)新”，指的是在人類認(rèn)?，F(xiàn)、有所發(fā)明”的思維活動(dòng)中。為了避免這種誤解，本課。程教材使用了“思維創(chuàng)新”這一術(shù)語。的一種境界、狀態(tài)或過程。它與“科技創(chuàng)新”、“制度創(chuàng)新”、的思路具有多向性；思維創(chuàng)新的步驟具有跨越性；思維創(chuàng)新的結(jié)果具有獨(dú)特性。
【正文】 維 ” ， 往往容易被人們誤解為與“ 常規(guī)思維 ” 、 “ 正向思維 ” 甚至 “ 邏輯思維 ”等相對(duì)立的一個(gè)概念 。 為了避免這種誤解 ， 本課程教材使用了 “ 思維創(chuàng)新 ” 這一術(shù)語 。 我們所講的 “ 思維創(chuàng)新 ” ， 不是與形式邏輯思維 、 辯證思維相并列的一種思維形態(tài) ， 而是思維 的一種境界 、 狀態(tài)或過程 。 思維創(chuàng)新的上位概念是 “ 創(chuàng)新 ” 。 它與 “ 科技創(chuàng)新 ” 、 “ 制度創(chuàng)新 ” 、“ 理論創(chuàng)新 ” 等相并列 ， 是方法論意義上的一個(gè)概念 。 它 是科技創(chuàng)新 、 制度創(chuàng)新 、 理論創(chuàng)新等的基礎(chǔ)和前提 ， 沒有思維創(chuàng)新 ， 就不可能有科技創(chuàng)新 、 制度創(chuàng)新 、 理論創(chuàng)新 。 思維創(chuàng)新的特點(diǎn)是：思維創(chuàng)新的思路具有多向性；思維創(chuàng)新的步驟具有跨越性；思維創(chuàng)新的結(jié)果具有獨(dú)特性 。 思維創(chuàng)新是一種綜合能力的體現(xiàn)： 從其活動(dòng)本身看 ， 思維創(chuàng)新是一個(gè)由各種思維要素 、 各種思維活動(dòng)能力相互作用 、 協(xié)同進(jìn)行的系統(tǒng)化思維過程 ， 具有思維活動(dòng)的整體性 。 思維創(chuàng)新過程不是一種簡(jiǎn)單的邏輯思維活動(dòng)形式 ，或者單純孤立的形象思維 、 直覺思維活動(dòng)形式 。 相反 ， 創(chuàng)新思維是一個(gè)存在于人腦 —— 這種極其復(fù)雜的特殊物質(zhì)系統(tǒng)內(nèi)的高度復(fù)雜的活動(dòng)過程 ，其各種要素 、 能力及其形式之間都存在著不同程度上的相互作用 、 相互協(xié)同 、 相互依賴的關(guān)系 。 思維創(chuàng)新既不是一種簡(jiǎn)單孤立的思維活動(dòng)類型 ， 也不是兩種或幾種思維活動(dòng)類型的簡(jiǎn)單疊加 ，而是一個(gè)建立在實(shí)踐基礎(chǔ)之上并與實(shí)踐能力相互協(xié)調(diào)的 、 包括邏輯思維與非邏輯思維 、 形象思維與抽象思維 、 發(fā)散思維與聚合思維等多種思維形式和要素在內(nèi)的 、 相互協(xié)同進(jìn)行的有機(jī)結(jié)合的一種綜合能力 。
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