人教版高中政治選修四專題4把握直覺、思想和靈感-資料下載頁
2024-11-17 17:45本頁面
【導讀】思苦想了很長時間，也沒找到好的辦法。己的體重減輕了。于是，他拿來一只盛滿水的容器，將皇冠。放入，把溢出的水收集起來。然后，他再把容器注滿水，將同樣重量。少，便斷定皇冠不是純金制成的。作用，準確地把握直覺、想象和捕捉靈感。的外在形象上覺察或領悟到其內在的。直覺是一種特殊的洞察事物的思維活動。1．想一想：直覺產生的條件是什么？豐富的職業(yè)經驗、廣博的科學知識是形成直覺的重要。組合而產生新的事物形象的思維過程。目標的引導下，受到某種不期而至的機遇的啟示而產生的。引發(fā)靈感的降臨。梅里美是一名出色的特工。潛入某使館獲取一份間諜名單。梅里美只有設法獲知密碼，才能打開保險箱并安全返回。巡查的時間僅剩十分鐘了。梅里美熱血沸騰，他按照鐘面上指針指定的數(shù)。在面對需要解決的問題時，梅里美是憑。③直覺具有猜測性，作出的斷定并不一定
【正文】 領悟 自我檢測區(qū) 解析 本題考查對想象的認識。想象可以創(chuàng)造出本來沒有或沒有見過的東西，但這并不是說想象毫無根據(jù)，而是體現(xiàn)了想象思維活動的能動性和創(chuàng)造性。故 A 、 B 錯誤； 想象可能是自發(fā)進行的，也可能是自覺進行的，故 C 說法片面。D 符合題意。 D 本學案欄目開關 誘思 自主學習區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 領悟 自我檢測區(qū) 3 ．有一次肖邦養(yǎng)的一只小貓在他的鋼琴鍵盤上跳來跳去，出現(xiàn)了一個跳躍的音符和許多輕快的碎音，這個現(xiàn)象點燃了肖邦靈感的火花，他由此創(chuàng)作了《 F 大調圓舞曲》的后半部分旋律，據(jù)說這個曲子又有 “ 貓的圓舞曲 ” 的別稱，這是藝術家抓住突然閃現(xiàn)的靈感火花而創(chuàng)作出的優(yōu)秀作品范例。人要抓住靈感，就應該 ( ) ① 抓住靈感狀態(tài)的顯現(xiàn) ② 有必要的知識積累和調查研究 ③ 擺脫思維的習慣性 ④ 富于幻想 ⑤ 在顯意識與潛意識的統(tǒng)一中把握靈感 A ． ①②③ B ． ②③④ C ． ③④⑤ D ． ①④⑤ 領悟 自我檢測區(qū) 解析 題目考查如何抓住靈感，把握靈感。 ④⑤ 是錯誤的，用排除法選 A 項。 A 本學案欄目開關 誘思 自主學習區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 領悟 自我檢測區(qū) 4 ． 上海市五年級的小學生方黎，在上體育課時發(fā)現(xiàn)，球場上只有一個籃球架，幾十個學生投籃，一節(jié)課一個人只能投幾次，其他時間只能站在一邊看，同時，籃球架不能適應不同年齡的學生需要。他想：能不能在一個籃球架上多加幾個籃筐呢，能不能使籃球架上下升降呢？他想了很長時間沒有想出來。有一天，可調節(jié)高度的落地扇觸發(fā)了他的靈感，經過試驗，發(fā)明了“ 多功能升降籃球 架 ” 。這項發(fā)明先后在上?！渡倌陥蟆放e辦的 “ 居里夫人杯競賽 ” 、 “ 上海市中小學小發(fā)明作品競賽 ” 、“ 第一屆全國青少年科學創(chuàng)造發(fā)明比賽 ” 中獲獎。 方黎發(fā)明 “ 多功能升降籃球架 ” 的過程體現(xiàn)了怎樣的思維 方法？ 領悟 自我檢測區(qū) 本學案欄目開關 誘思 自主學習區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 領悟 自我檢測區(qū) 答案 ( 1) 方黎發(fā)明 “ 多功能升降籃球架 ” 的過程體現(xiàn)了靈感這一思維創(chuàng)新方法的作用。靈感是一種以特殊形式表現(xiàn)出來的人所特有的心理狀態(tài)，它使智慧處于升華狀態(tài)，有助于思維的創(chuàng)新。 領悟 自我檢測區(qū) ( 2) 靈感具有不可預測和頓悟性。靈感往往是受到某種不期而至的機遇的啟示而隨機產生的。人只有在偶遇某件事或處于靜思時，才會由興而發(fā)地產生靈感，這是 一種機遇。受可調節(jié)高度的落地扇的靈感觸發(fā)，是方黎事先沒有預料到的。 ( 3) 靈感既是偶然的，也是必然的。靈感不會光顧毫無準備的頭腦。實踐是產生靈感的基礎，熱烈而頑強地致力于創(chuàng)造性任務的解決是靈感產生的前提。方黎的靈感是他面對實踐中的問題，長期積極思考的結果。 本學案欄目開關 誘思 自主學習區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 領悟 自我檢測區(qū) 注意區(qū)分直覺、想象、靈感 直覺是一種特殊的洞察事物的思維活動；想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程；靈感是一種以特殊形式表現(xiàn)出來的人所特有的心理狀 態(tài)，要體會把握三者之間的區(qū)別。 領悟 自我檢測區(qū) 本學案欄目開關 誘思 自主學習區(qū) 點撥 合作探究區(qū) 領悟 自我檢測區(qū)
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