【導(dǎo)讀】結(jié)一下幾何體的三視圖研究方法?分,請(qǐng)畫出截面的三視圖。
【總結(jié)】研讀教材P2-P3與P6-P71.最基本的空間幾何體分類;2.構(gòu)成基本空間幾何體的基本要素;3.簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征及其維度關(guān)系。1研讀教材P3-P4:基本多面體的結(jié)構(gòu)特征1.棱柱的結(jié)構(gòu)特征:(1)棱柱圖形及結(jié)構(gòu)特征;(2)棱柱分類;(3)棱柱表示法;(4)棱柱的性質(zhì)2
2025-11-08 03:41
【總結(jié)】(同步復(fù)習(xí)精講輔導(dǎo))北京市2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)空間幾何體及三視圖課后練習(xí)二(含解析)新人教A版必修2題1有一個(gè)三棱錐和一個(gè)四棱錐,棱長都相等,問它們的一個(gè)側(cè)面重疊后,還有幾個(gè)暴露面?題2給出下列命題:①在正方體上任意選擇4個(gè)不共面的頂點(diǎn),它們可能是正四面體的4個(gè)頂點(diǎn);②底面是等邊三角形
2025-11-25 20:38
【總結(jié)】人教B版數(shù)學(xué)必修2:空間幾何體的三視圖一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)掌握畫三視圖的基本技能(2)豐富學(xué)生的空間想象力2.過程與方法主要通過學(xué)生自己的親身實(shí)踐,動(dòng)手作圖,體會(huì)三視圖的作用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)提高學(xué)生空間想象力(2)體會(huì)三視圖的作用二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):畫出
2025-11-10 23:23
【總結(jié)】簡單隨機(jī)抽樣的特點(diǎn):1、要求被抽取的樣本的總體的個(gè)體個(gè)數(shù)有限,這樣便于對(duì)其中各個(gè)個(gè)體被抽取的概率進(jìn)行分析.2、是從總體中逐個(gè)地進(jìn)行抽取,這樣便于在實(shí)踐中進(jìn)行操作.3、是一種不放回抽樣.4、是一種等可能抽樣.5、此種方法簡便易行.當(dāng)總體的個(gè)體不多時(shí),適宜采用此種方法.不僅每次從總體中抽取一個(gè)個(gè)體時(shí),各個(gè)
2025-01-18 02:29
【總結(jié)】§空間幾何體的三視圖和直觀圖§中心投影與平行投影§空間幾何體的三視圖一、教材分析在上一節(jié)認(rèn)識(shí)空間幾何體結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,本節(jié)來學(xué)習(xí)空間幾何體的表示形式,以進(jìn)一步提高對(duì)空間幾何體結(jié)構(gòu)特征的認(rèn)識(shí).主要內(nèi)容是:畫出空間幾何體的三視圖.比較準(zhǔn)確地畫出幾何圖形,是學(xué)好立體幾何的一個(gè)前提.因此,
2025-11-10 10:38
【總結(jié)】研讀教材P5-P6:基本旋轉(zhuǎn)體的結(jié)構(gòu)特征1.類比多面體:棱柱、棱錐、棱臺(tái)的研究方法(1)圓柱、圓錐、圓臺(tái)與球的圓形及結(jié)構(gòu)特征;(2)圓柱、圓錐、圓臺(tái)與球的表示法;(3)圓柱、圓錐、圓臺(tái)與球的性質(zhì);2.柱體、椎體與臺(tái)體的分類:3.柱體、椎體與臺(tái)體間的相互聯(lián)系:檢測(cè)1:教材P9T1(4);檢測(cè)2:
2025-11-08 03:42
【總結(jié)】教材研讀A.研讀教材P82-P83:1.教材在平面直角坐標(biāo)系中提供了幾種確定直線位置的方法?2.直線的傾斜角α是如何定義的?3.直線的斜率k是如何定義的?是否每條直線都有斜率?通過這一問題的分析,教材提醒我們今后研究直線的斜率應(yīng)注意哪些問題?4.初中階段,我們可以用函數(shù)解析式
2025-11-08 03:39
【總結(jié)】例1畫出下面幾何體的三視圖.簡單組合體的三視圖簡單組合體的三視圖正視圖側(cè)視圖正視圖簡單組合體的三視圖簡單組合體的三視圖側(cè)視圖正視圖俯視圖簡單組合體的三視圖注意:不可見的輪廓線,用虛線畫出.側(cè)視圖正視圖俯視圖簡單組合體的三視圖正視圖簡單組合體的三視圖
2025-11-08 12:03
【總結(jié)】廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)必修二三視圖練習(xí)1.一個(gè)三棱柱的底面是正三角形,側(cè)棱垂直于底面,它的三視圖及其尺寸如下(單位cm),正視圖2側(cè)視圖俯視圖面則該三棱柱的表面積為————————————————————————()A.24πB.C
2025-04-04 05:11
【總結(jié)】知識(shí)回顧直線與平面、平面與平面的平行判定與性質(zhì)的研究方法教材研讀A.研讀教材P64-P651.直線與平面垂直的定義;2.直線與平面垂直的定義中“任意”二字能否改變無數(shù)二字?3.借助定義判斷直線與平面垂直有何弊端?教材是如何解決這一問題的?4.直線與平面垂直的判定定理。
2025-11-08 03:40
【總結(jié)】知識(shí)回顧1.直線的傾斜角的定義;2.直線的斜率公式;3.若兩直線l1:k1x+b1,l2:y=k2x+b2;則l1//l2,l1⊥l2及l(fā)1與l2重合的條件是什么?4.解析幾何中涉及直線的斜率應(yīng)注意什么問題?問題探究探究1:(1)如圖,直徑l經(jīng)過點(diǎn)P0(x0,y0),
【總結(jié)】教材研讀研讀教材P134-P1351.空間直角坐標(biāo)系及其相關(guān)概念;2.如何在空間直角坐標(biāo)系中確定點(diǎn)的位置?3.教材P135例1、例2起到了哪些作用?4.上訴兩例題在研究空間坐標(biāo)系中點(diǎn)的位置時(shí)有哪些不足?你如何改進(jìn)?的坐標(biāo);,求交于與)若 ?。ǖ淖鴺?biāo);)求點(diǎn) ?。ò胼S上。軸的正軸,分別在,為坐標(biāo)原點(diǎn),頂點(diǎn)
【總結(jié)】知識(shí)回顧1.圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;2.圓的一般方程;3.點(diǎn)P0(x0,y0)與圓(x-a)2+(y-b)2=r2的位置關(guān)系判斷;4.直線Ax+By+C=0與圓(x-a)2+(y–b)2=r2的位置關(guān)系。問題探究請(qǐng)求出公共弦長。的位置關(guān)系,若相交,與圓
【總結(jié)】問題探究探究1:已知平面上兩點(diǎn)P1(-1,2),P2(2,)求P1,P2的距離|P1P2|?7探究2:已知平面上兩點(diǎn)P1(x1,y1),P2(x2,y2),如何求P1,P2的距離|P1P2|?探究3:通過上訴探究,請(qǐng)問研究兩點(diǎn)距離你有幾種常用的分析策略?探究4:通已知A(-1,2)
2025-11-09 01:47
【總結(jié)】知識(shí)回顧1.圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;2.圓的一般方程;3.點(diǎn)P0(x0,y0)與圓(x-a)2+(y-b)2=r2的位置關(guān)系判斷。問題探究標(biāo)。,請(qǐng)求其坐的位置關(guān)系,若有交點(diǎn)與圓試判斷直線,:,圓:?。┲本€(,請(qǐng)求其坐標(biāo)。的位置關(guān)系,若有交點(diǎn)與圓判斷直線,試:,圓:?。┲本€(請(qǐng)求其坐標(biāo)。,的位