【導讀】ABCD中,BE,DF分別平分∠ABC,∠ADC.ABCD中,DE⊥AC,BF⊥AC,垂足分別為點E,F(xiàn),ABCD中,對角線AC,BD交于點O,過點O的直線分。ABCD中,點E,F(xiàn)分別是AD,CB延長線上的點,且∠1. =∠2,DF交AB于點G,BE交CD于點H,求證:EH=FG.ABCD中,點E,F(xiàn),G,H分別是AB,BC,CD,DA
【總結】第十八章平行四邊形第1課時平行四邊形的判定學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南本節(jié)學習主要解決以下問題:平行四邊形的判定此內容為本節(jié)的重點,也是難點.為此設計了【歸類探究】中的例1,例2
2025-06-21 03:26
【總結】一、矩形的性質與判定1.把一個長方形的紙片按圖所示折兩次,然后剪下一部分,為了得到一個鈍角為120°的菱形,剪口與第二次折痕所成角的度數(shù)應為()A.15°或30°B.30°或45°C.45°或60°D.30°或60°
2024-11-16 23:47
【總結】平行四邊形判定第十八章平行四邊形導入新課講授新課當堂練習課堂小結學練優(yōu)八年級數(shù)學下(RJ)教學課件第1課時平行四邊形的判定(1)學習目標,體會類比思想及探究圖形判定的一般思路;(重點),能根據(jù)不同條件靈活選取適當?shù)呐卸ǘɡ磉M行推理論證.(難點)
2025-06-14 04:00
【總結】平行四邊形判定第十八章平行四邊形導入新課講授新課當堂練習課堂小結學練優(yōu)八年級數(shù)學下(RJ)教學課件第2課時平行四邊形的判定(2)學習目標“一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形”的判定方法.(重點)平行四邊形的性質與判定的綜合運用.(難點)數(shù)
【總結】EE
2025-06-14 14:14
【總結】正方形學前溫故新課早知....矩形菱形相等且互相平分垂直且互相平分學前溫故新課早知、菱形性質的比較性質共同性質特殊性質矩形它們都具有平行四邊形的性質:對邊平行且
2025-06-12 12:02
【總結】正方形正方形的四條邊都,四個角都是;正方形既是矩形又是菱形,它既有矩形的性質,又有菱形的性質.(1)有一組鄰邊的矩形是正方形.(2)有一個角是的菱形是正方形.正方形是軸對稱圖形,它有條對稱軸,分別是兩條所在的直線和過對邊兩個
【總結】平行四邊形及其性質教案總序號:16時間:一、教學目的:1.理解并掌握平行四邊形的概念和平行四邊形對邊、對角相等的性質.2.會用平行四邊形的性質解決簡單的平行四邊形的計算問題,并會進行有關的論證.3.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及邏輯推理能力.二、重點、難點1.重點:平行四邊形的定義,平行四邊形對角、對
2024-12-08 19:08
【總結】第2章四邊形平行四邊形第2課時利用對角線的關系判定平行四邊形目標突破總結反思第2章四邊形知識目標平行四邊形知識目標1.結合平行四邊形對角線的性質,從對角線互相平分的角度去判定平行四邊形,并能進行有關的證明與計算.2.通過求平行四邊形兩組對角的數(shù)量關系,歸納出“兩組對角
2025-06-17 21:52
【總結】正方形學前溫故新課早知....矩形菱形相等且互相平分垂直且互相平分學前溫故新課早知、菱形性質的比較性質共同性質特殊性質矩形它們都具有平行四邊形的性質:對邊平行且相等對
2025-06-12 00:10
【總結】第十八章平行四邊形數(shù)學8年級下冊R特殊的平行四邊形正方形八年級(2)班的簡蘭同學想買一條方紗巾.有一天她在商店里看到一塊漂亮的紗巾,非常想買,但她拿起來看時感覺紗巾不太方,商店老板看她猶豫不決的樣子,馬上過來拉起一組對角,讓她看另一組對角是否對齊,她還有些疑惑,老板又拉起另一組對角讓她檢驗
2025-06-20 12:03
【總結】九年級數(shù)學(上)第三章證明(三)-平行四邊形的判定駛向勝利的彼岸學好幾何標志是會“證明”?證明命題的一般步驟:?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結論(求證);?(2)根據(jù)題意,畫出圖形;?(3)結合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求證”;?(4)分析題意,探索證明思路(由“因”
2024-12-08 07:58
【總結】第十八章平行四邊形數(shù)學8年級下冊R平行四邊形平行四邊形的判定第2課時在學習平移時,我們通過探究發(fā)現(xiàn),平移時對應點的連線平行且相等(如圖中AA'、BB'、CC'),所得四邊形ABB'A'和ACC'A'都是平行四邊形,你明白它的道理嗎?
2025-06-12 12:12
2025-06-15 12:05
【總結】第十八章平行四邊形數(shù)學8年級下冊R平行四邊形平行四邊形的判定第3課時為了測量一個池塘的寬BC,在池塘一側的平地上選一點A,再分別找出線段AB,AC的中點D,E,若測出DE的長,就能求出池塘的寬BC,你知道為什么嗎?今天這堂課我們就來探究其中的學問.課前導入如圖,D,E分別是